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多动症：虚构的神话

作者：刘翔平;姚岚
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2000-01-11
出处：《现代家教》 2000年第1期

简介：在家长们了解的为数不多的教育概念中,多动症可以说是一个使用频率最高的词,然而它又是一个最不科学、最不准确和最过时的词。多动症是本世纪70年代人们不了解注意力障碍时,对这类儿童出现的运动过多特征的一种描述,不久就被弃之不用了。因
标签：家庭教育注意力障碍特征自控能力教育对策

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