简介：中图分类号Ｒ４７３．５文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０２１２－０１摘要目的分析护理干预对脑栓塞后患者神经功能康复的效果。方法以本院收治的９０例脑栓塞患者为对象，随机分为对比组和观察组，分别进行常规护理和护理干预疗法，并观察对比分析两组护理干预前后神经功能缺损、运动功能和日常生活活动能力的表现，以评定神经功能康复效果。结果护理干预后，观察组运动功能和日常生活活动能力明显优于对比组，而神经缺损程度明显低于对比组。结论护理干预有利于脑栓塞后患者神经功能的康复。

简介：网络调研了国内20所国家示范骨干高职院校,分析了其内部机构设置现状。结果表明,高职院校管理机构数量与校领导数、专任教师数、教职工数、学生数并不存在相关性,高职院校机构设置、校领导配置缺乏统一标准,机构设置缺乏一定的科学性和合理性。

简介：摘要目的分析急性缺血性脑卒中临床特点、致病因素。方法回顾性地分析100例急性缺血性脑卒中临床病例。结果研究对象中男78例,女22例,亚型以腔隙性脑梗死为主，急性脑卒中与高血压、动脉硬化、吸烟、肥胖及家族史相关，吸烟者比例较大，占67.5％。结论急性缺血性脑卒中的病因以早发性动脉硬化为主，其次有栓塞性血管病、血管狭窄等。吸烟、高血压、高脂血症、肥胖和家族史是急性缺血性卒中常见的危险因素。

简介：摘要：随着新课改政策的逐渐颁布与落实，人们越来越重视培养学生的核心素养，培养学生综合素质也成为教学的重要目标。小学阶段的教学是决定学生未来学习与成长的关键阶段，教师必须要重视在小学阶段培养学生的核心素养，以此来促进学生的全面发展。在小学数学教学过程中，数学教师除了要关注学生的数学成绩以外，还应该注重在教学中有效渗透数学思想，使学生能够培养成数学逻辑思维，从而能够为初中和高中阶段的数学学习奠定坚实的基础。基于此，本文首先分析了传统小学数学教学模式的弊端，随后又从三个方面探讨了在小学数学教学中有效渗透数学思想的有效措施。