简介：摘要：在当今全球化的背景下，英语作为国际交流的重要工具，其学习的重要性日益凸显。小学阶段是儿童语言发展的关键时期，英语课外阅读不仅能够丰富学生的语言知识，还能够促进其思维品质的发展。当前小学英语课外阅读教学存在一些问题，如阅读材料的选择不够科学、阅读指导方法单一、学生阅读兴趣不高等。开展指向思维品质发展的小学英语课外阅读教学研究，对于提高学生的英语水平和思维能力具有重要意义。本研究旨在探讨如何通过优化课外阅读教学策略，激发学生的阅读兴趣，培养其批判性思维、创造性思维和解决问题的能力，为小学英语教学提供理论支持和实践指导。

简介：　　摘要：当前，小学生语文课外阅读兴趣不浓，教师对学生课外阅读指导缺失是影响学生阅读效率提升的主要因素。新课程改革背景下，小学语文教师要加强对学生课外阅读的指导，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，全面提高学生课外阅读效率。

简介：文章针对目前英语课堂上读后活动存在的共性问题,从文本剖析、主题活动设计和内容衔接三方面,提出了基于思维品质培养的初中英语读后活动设计与实施所面临的挑战。以＂江浙沪京＂名师阅读观摩课为例,分析证明通过设计与实施有效的读后活动,可以达到培养学生的概括、推理、分析、评判和创新等思维品质的目的。

简介：摘要随着经济的飞速发展，人们的生活水平逐步提高，对生活质量的要求越来越高，对于食品安全也越来越重视。而与之相矛盾的是，为追求经济利益，部分食品生产厂家对于食品安全的关注度却极为不够，在食品中随意添加各种不健康成分，滥用食品添加剂，加之近些年频频出现食品问题，导致了人们对于食品安全的质疑，食品信任度出现下滑现象。加大食品质量检测力度，并保证食品质检的准确性，将可以有效地缓解当前人们对于食品安全的信任危机，为我国经济的健康发展以及人们生活水品的切实改善起到帮助。

简介：摘要“思维导图”作为“瑞士军刀般的思维工具”，在全球教育界和商界掀起了一股超强风暴。数学作为思维训练的主要学科，运用“思维导图”来实现其思维训练的目的，乃是其应然选择。本文从思维导图的教学应用价值及运用关键等方面做一粗浅论述，希望为各位同仁起到抛砖引玉的作用，为我们的课堂变革带来一些新的变化。

简介：摘要随着英语教学改革的深入和新课标的要求，英语教学的阅读教学重要性得到普遍的认可，广大的英语老师对阅读教学的认识有了一个新的高度，对阅读教学的研究也越来越关注。对此，笔者也颇感兴趣。在查阅、学习了大量的文献资料后，笔者对英语阅读教学有了新的认识。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文微实践阅读型作业的设计。通过分析传统阅读作业的不足，阐述微实践阅读型作业的概念与特点，从作业目标设定、内容选择、形式创新及评价方式等多个方面提出具体的设计策略，以期为小学语文教学提供有益的参考，提升学生的阅读兴趣与综合素养。

简介：摘要：数学课程主要是对数量关系进行研究的学科，教师在实际教学的时候，需要重视对小学生逻辑思维与数学思维的培育。教师要发挥自身的引导作用，由数学课程特征着手，结合小学生的整体发展需求，重视对他们逻辑思维的培育，有效提升他们的品质。本文分析了小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养。

简介：　　 摘 要：新课标对中学语文小说教学提出了新要求。在语文教学中，强化小说教学，增强小说教学实效性，对于增强学生阅读、分析、理解能力，发展学生的思维能力，提升学生的文学修养和语文素养有着十分重要的意义。

简介：摘要思维需要数学，数学离不开思维，因此，小学数学教学不只是传授一些数学知识，更重要的是培养具有思维能力的人。在小学数学教学中伴随着相关知识的教学而产生相关数学思维能力的培养，这必将为社会的发展产生巨大的推动作用。因此，在小学数学教学中应培养学生正确的思维能力，推动学生思维的深入，为人生的奠基提供有力的保障。

简介：摘要：随着社会的不断改革和发展，教育也在逐步朝着现代化的方向发展，这无疑对具体学科的教学方法及教学目标又提出了新的要求。本文基于我国小学数学课堂教学现状，针对在小学数学教学中对学生思维能力培养过程中所存在的问题进行分析，并且结合实际情况提出了相关的建议和对策。

简介：摘要：小学语文阅读教学工作开展下单元主题模式应用广泛，采用单元化教学能够提高学生阅读教学水平。针对当前单元主题教学面临的不足，还要做好阅读多元化教学工作。下面文章结合单元阅读教学现状，探讨单元主题阅读教学策略。

简介：摘要：语文是小学教育阶段的关键学科之一，在教育改革背景下，以语文核心素养为导向进行阅读教学，能有效促进学生语言表达能力和逻辑思维能力发展，并有利于文化认同及审美情趣等素养的提升，使语文阅读教学目标更加明确，这与新课标中所提出的要求是相符的。可见，语文核心素养的构成要素与语文教学价值在本质上是一致的，因此，阅读教学是培养核心素养的重要途径，教师应给予足够的重视。

简介：摘要中学时代是人一生中的阅读黄金期，在这个时期，学生不仅具有旺盛的求知欲、较强的接受能力，同时他们的价值观、人生观也在逐渐地成熟。对于教育工作者来说，在新的历史时期，加强和提高学生的阅读习惯和阅读能力已迫在眉睫。

简介：摘要：据国内第三方数据研究机构调查研究，2019年我国人均阅读量达到7.99本，其中纸质书4.67本，电子书3.32本。与一些发达国家人均阅读量还相差甚远。究其原因，家庭缺少浓厚的文化氛围。其次，升学指挥棒在起作用。心理学告诉我们，每一个年龄段有每一个年龄段的心理特点，每一个年龄段有每一个年龄段的阅读需求，最佳的也是最有效的阅读应当是阅读符合自己年龄段特点的读物，因为这种阅读与阅读者的阅读能力、发展水平相一致。这时的阅读才能成为个体自觉的行为，才能有“要我读”变为“我要读”，才能有效提高学生的语文素养。本文就鼓励学生自主选择阅读材料，鼓励学生自由展开阅读活动，加强阅读氛围以及科学的引导作一些研究。

简介：摘要：教育改革持续深化之际，高中语文阅读教学中的口语交际教学之重要性日益凸显。此种教学方式不仅能够显著提升学生的语言运用水平，同时亦对其社交能力的培养具有积极作用，促进学生的全面发展。然而，当前高中语文阅读教学中，口语交际教学的融入仍面临诸多困难与挑战。鉴于此，本文旨在深入探讨如何在高中语文阅读教学中实现口语交际教学的有效融入，以期为教育工作者提供有益参考，共同推动学生语言能力与综合素质的全面发展。