简介：

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简介：摘要：审美能力是一个人对美的感知、理解和欣赏能力，对于小学生而言，审美能力的培养是培养其综合素质和创造力的重要一环。美术教育作为培养学生审美情感和审美能力的重要途径之一，在小学教育中占有重要地位。本文将从小学美术教学中可能存在的问题分析出发，融入审美能力的研究背景和意义，探讨小学美术教学中如何培养学生的审美能力，以及一些有效的教学方法和策略。

简介：基于基础教育阶段出现的诸如学习积极性下降、问题意识不明晰、自我评价过低等问题，以及高等教育发展的新需求，日本对大学入学考试制度进行了一系列探索与改革。目前，日本以“知识、技能…‘思考力、判断力、表现力”和“主体性、多样性、协动性”三大要素为招生总方针，研制了包括“普通大学入学考试”“推荐入学考试”“AO考试”和“特别选拔考试”的大学入学考试制度。这一考试制度具有在选拔方式上寻求统一性与多样性的平衡点，不同性质的大学在选择招生方式上有不同侧重，越来越重视考察学生发现问题、解决问题、展示成果和反馈交流的能力等特点。

简介：摘要中国文化博大精深、源远流长，随着人们物质文化需求的不断提高，人们的审美情趣发生了较大变化，工艺美术文化产业得到了迅猛发展，技艺水平越来越精湛，当代的工艺美术文化与人们的生产和生活也越来越密切。为更好满足现代社会生活的需要，必须要深入学习和了解工艺美术文化知识，提高美术鉴赏能力和审美素质。并学会利用工艺美术文化产品来促进物质生活和精神生活质量的提升。本文对工艺美术文化与现代社会生活的关系进行了分析。

简介：摘要：陶行知“创造教育”思想中非常重要的一点是“创作教育”观念，以发展幼儿的创造精神为重点，从现有的教育理论作为切入点，鼓励幼儿以自己的方式进行表达和创作。基于此，文章从幼儿的双手、头脑、嘴和空间四个方面探讨“创造教育”在幼儿美术教育中的融入路径，希望能够给广大幼儿教师形成启发，提升幼儿美术教育效果。