简介：被视为国家"顶层设计"的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》自3月28日公布实施,至今5个月有余。尽管多数企业都在畅谈如何抓住"一带一路"的机遇。但是,如何才能真正抓住"一带一路"带来的机遇?让"一带一路"成果之光普照千家万户?事实上,目前真正意义上破局的企业还没有完全显现。

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简介：摘要目的探究一次性根管治疗慢性根尖周炎的疗效观察。方法对照组行多次根管治疗，观察组行一次性根管治疗，观察对比两组术后疼痛发生率、疼痛程度及临床疗效。结果术后1周，两组疼痛发生率及疼痛程度情况比较无显著差异；术后3个月，两组临床疗效比较无显著差异。结论一次性根管治疗的临床疗效确切，通过严格操作可减轻术后疼痛，且可减少就诊次数，是治疗慢性根尖周病的一种行之有效的手术方式，值得临床应用和推广。

简介：随着时代的发展,孩子的思想观念受到西方文化影响,对优秀传统文化的了解越来越少。语文教师只有深入挖掘,引领学生走入经典,通过自觉阅读领悟,才能浸润心灵、感受文化、领会精神,培养有民族责任感的接班人。

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简介：摘要：文章主要是对高中化学教学中培养学生证据推理与模型认知素养进行探究，希望能给教育者提供一些借鉴。

简介：【摘要】目的：分析LBL和PBL教学法联合用于手术室护理带教的价值。方法：随机均分2023年5月-2024年4月本院手术室中的护生（n=50）。试验组采取LBL和PBL联合教学法，对照组行常规教学。对比教学质量等指标。结果：关于教学质量：试验组达到（97.42±1.93）分，但对照组数据却仅有（89.47±2.58）分，比较发现：试验组数据更高（P＜0.05）。理论知识与实践操作考核成绩：试验组达到（97.32±2.04）分、（95.41±2.68）分，而对照组却仅（88.53±3.61）分、（85.37±3.94）分，比较发现：试验组数据更高（P＜0.05）。结论：手术室护理带教联用LBL和PBL教学法，护生的教学质量更好，考核成绩也更高。

简介：[摘要]目的：探讨对COPD伴冠心病患者实施专病一体化护理模式取得的临床效果。方法：在2022年5月-2024年5月，选取COPD伴冠心病患者76例，采用随机数字表法分组，对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上采用专病一体化护理模式。结果：护理后，观察组肺功能、心功能相关指标改善明显，生活质量评分升高明显，与对照组相比差异显著（P<0.05）。结论：通过对COPD伴冠心病患者实施专病一体化护理模式可以取得更好的护理效果，值得临床采纳。

简介：摘要目的基于MRI定量分析长途徒步拉练对大学生膝关节急性损伤及膝关节软骨亚区的影响。方法入选2019年9月陆军军医大学新入学的27名男性青年大学生，年龄17~20（19.48±0.14）岁，均全程参加为期8 d、240 km的长途徒步拉练。在徒步前（基线测量）和徒步后1 d（随访测量）利用高场MRI对其右膝进行三维定量MRI。两名影像诊断医生评估膝关节急性损伤情况，包括半月板和软骨损伤（5分制）、骨髓水肿和韧带损伤及关节积液（3分制）。同时采用半自动软骨分割和三维数据后处理技术，测量股骨内外侧、胫骨内外侧等共21个亚区软骨体积、厚度和T2值。利用配对双样本非参数检验及配对样本t检验比较徒步前后膝关节软骨定量指标的变化。结果膝关节急性损伤方面较徒步拉练前，拉练后分别有8和9名大学生新发了1~3级内、外侧半月板损伤；4名大学生的前交叉韧带损伤从0级发展到1级；10名大学生骨髓水肿从0级发展到2级，5名从0级发展到1级；5名大学生关节腔积液从1级发展为2级（均P<0.05）。膝关节软骨亚区量化分析方面较徒步拉练前、拉练后，股骨滑车中心区体积增加［（1.84±0.32）mm3比（1.67±0.29）mm3］，股骨髁内侧中央区体积减小［（1.18±0.21）mm3比（1.26±0.17）mm3］，（均P<0.05）；11个软骨亚区［（1.37±0.27）mm比（1.53±0.18）mm］、［（1.42±0.25）mm比（1.54±0.17）mm］、［（1.53±0.20）mm比（1.62±0.20）mm］、［（1.72±0.28）mm比（1.83±0.28）mm］、［（1.84±0.45）mm比（2.04±0.42）mm］、［（2.20±0.58）mm比（2.46±0.50）mm］、［（1.74±0.19）mm比（1.85±0.21）mm］、［（1.45±0.21）mm比（1.58±0.16）mm］、［（1.81±0.22）mm比（1.91±0.15）mm］、［（1.44±0.13）mm比（1.53±0.15）mm］的软骨厚度均较徒步前变薄（均P<0.05）；有7个亚区［（40.57±26.23）ms比（67.10±47.46）ms］、［（80.10±20.56）ms比（98.42±23.58）ms］、［（87.92±24.95）ms比（108.84±29.24）ms］、［（50.49±19.18）ms比（76.97±37.16）ms］、［（38.89±15.82）ms比（69.70±40.16）ms］、［（55.84±24.53）ms比（106.35±50.01）ms］及［（72.38±36.64）ms比（105.31±39.34）ms］T2值均较徒步前降低，而髌软骨两个亚区［（102.13±44.47）ms比（72.20±28.37）ms］、［（97.42±44.86）ms比（76.67±51.64）ms］T2值较徒步前增高（均P<0.05）；其余软骨亚区变化差异无统计学意义（P>0.05）。结论长途徒步拉练会导致青年大学生膝关节急性损伤产生。膝关节软骨亚区厚度整体均呈变薄趋势，而体积和T2值则呈现不同的变化趋势。

简介：［摘要］小学生正处于数学学习的起初阶段，培养小学生数学学习兴趣、建立起数学与学生之间的亲密感是主要任务之一。在小学数学教学中渗透传统数学文化是培养学生兴趣、建立起学生与数学之间亲密感的重要路径。在课堂教学各环节中进行传统数学文化的渗透，可以让学生们在学习数学知识的同时，也体会到中国传统数学文化的博大精深。

简介：摘要：在高中音乐课堂中引入传统音乐元素，不但可以充实音乐教学内容，丰富音乐教学资源，还能开阔学生视野，提升学生艺术审美素养，传承中国传统音乐文化。基于此，文中探讨中国传统音乐元素在高中音乐课堂中的应用意义，探究中国传统音乐元素在高中音乐课堂中的应用策略，旨在提供一些有益参考，提高高中音乐课堂教学质量。