简介：摘要目的探讨O2O模式在糖尿病社区护理中的应用效果及对服药依从性的影响。方法选取该社区2017年8月至2019年8月慢病管理的糖尿病患者108例，随机分为参照组和实验组，各54例。参照组患者采用传统社区护理，实验组患者采用O2O模式护理，对比两组血糖指标、服药依从性、SF-36评分情况。结果实验组护理后FBG、HbA1c、2hPG均显著低于参照组，实验组服药依从性(96.30%)显著高于参照组(74.07%)，实验组护理后SF-36评分显著高于参照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论O2O模式应用于糖尿病社区护理中可显著提高患者服药依从性，降低患者血糖，改善患者生活质量。

简介：摘要：教育的本质就是具有职业性，职业教育并不是另类教育，而应该融入一切教育活动中。我国高中阶段教育分为普通高中和职业高中（含技工学校）两大类型，它们各自的培养目标和课程设置都不同。推进普通教育与职业教育的融通一直受到各界的关注。而职业技术学校与普通高中联合，开办职普融通班，在“资源共享、课程共建、教师互动、学分互认、学籍互转”方面进行的积极探索，努力为学生提供多元化择业机会，促进学生多元成才。

简介：摘要：教育的本质就是具有职业性，职业教育并不是另类教育，而应该融入一切教育活动中。我国高中阶段教育分为普通高中和职业高中（含技工学校）两大类型，它们各自的培养目标和课程设置都不同。推进普通教育与职业教育的融通一直受到各界的关注。而职业技术学校与普通高中联合，开办职普融通班，在“资源共享、课程共建、教师互动、学分互认、学籍互转”方面进行的积极探索，努力为学生提供多元化择业机会，促进学生多元成才。

简介：摘要：随着我国小学教育教学新课程改革的逐渐深入，在小学数学教学活动中将思维活动教学逐步引入到传统的教学方法中，小学数学的教学思维可以分为逻辑思维、形象思维和直觉思维这三种，在整个思维活动中，形象思维是思维能力的基础，而如何培养学生的形象思维能力就成为小学形象思维教学中的一个大胆尝试。从思维模式的建立上表现为眼、手、脑三者的结合，因此，形象思维既能够培养学生善于思考的能力，又能使其重视不断思考的意识，从而增加其学习的综合效果。本文笔者则对如何提高小学数学形象思维教学做简要探讨，以供参考。

简介：摘要:在当今社会，随着信息技术的不断发展，多媒体技术也逐渐在教育中扮演着不可或缺的角色。越来越多的教师已经将其运用到教育教学中，从而进一步的推动力学生教育教学的进度，尤其是针对幼儿方面。但是由于幼儿教师对多媒体技术还处在一个一知半解的阶段，使得多媒体在幼儿教育教学中没有得到充分合理的运用。本文主要探讨多媒体在幼儿教育教学中应该如何合理运用，从而促进幼儿全面发展。

简介：摘要：随着互联网技术的发展，信息技术被广泛运用于教学领域，信息化教学越来越受到人们的关注与重视。在当前的互联网视域下，如何更好地优化小学数学课堂，不断完善其信息化教学功能已成为当前的热门话题。为此，文基于互联网视域，对小学数学高年级信息化教学进行研究和分析，希望能为广大数学教师进一步创新与优化小学数学教学提供有益的启示。