简介：摘要教师要充分使用学具，让学生动手操作，实现教学的形象化，培养和发展小学生的形象思维能力。通过学具操作,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，使学生在获得对数学知识理解的同时，思维品质以及创新能力等都能得到进一步的发展,进一步提高课堂教学实效。
充分使用学具，提高小学数学课堂教学实效
