简介：摘要：微课是在互联网时代下，出现的一种新的教学方式。微课最早流行于英、美等西方国家。它是通过视频的方式进行教学，课程内容要进行浓缩、突出课程中的重难点并灵活高效的微型课程。“微课”是将信息技术应用到教育领域，并进行完美结合，进而通过媒体方式展现出来。它是基于“微视频”的基础上整合“微教案”、“微练习”、“微课件”、“微反思”、“微点评”的完整教学过程。

简介：摘要：随着“微时代”的到来，社会对微课课程教学的重视度不断提高，众多教育学者纷纷展开对其的研究，并取得了不错的理论研究和实践成果。但同时，在信息时代背景下，也向微课课程资源库的建设提出了更高的要求，该教学模式在课程理论研究与实践运用上均有待改进。为了促进微课课程的健康发展，提高教学质量，为学生营造一个优于传统课程与单纯线上教学的学习环境，本文尝试对微课课程展开研究，分析了微课课程的特点及重要性，总结课程资源库在建设中存在的问题，并提出了相应的建设策略，以期为相关单位和人员提供参考意见。

简介：目的探索应用微创裂隙技术自体单株毛囊移植治疗各种原因所致的眉稀疏的方法。方法选取耳枕三角发际区域内含有完整毛囊的细小条形带发皮片,在2．5-4倍放大镜下,对其进行精细分割,制备成不同粗细的单株毛囊,然后将其按照眉毛的自然生长方向及走行,运用1mm蓝宝石裂隙刀按一定方向制备微小裂隙,运用Chio’s植毛器植入稀疏区域。结果300例451侧的眉毛稀疏的再造,大部分患者一期手术均取得满意的美容效果。经1年以上的临床随访,再造的眉毛生长良好,即使在细小疤痕区域内,成活率也可达到93％。再造的眉毛形态走向均较自然,但尚需一段时间的定型与修饰方可接近于正常的眉毛及外观。结论毛囊单株移植技术再造眉毛与其他的方式相比,手术方法简单,但在选择毛源以及种植部位的排列上,须掌握较高的手术技巧,此项手术创伤小,形态自然,逼真,术后恢复迅速,是目前眉毛美容性再造较为理想的手段。

简介：摘要：情景教学是利用不同的教学环境将教材中知识具现化的教学手段，能够提高教师的教学质量，让学生在轻松愉悦的氛围中提高学习成绩。由于，教师在生物教学中缺乏教学手段，降低了高中学生学习的活力，影响了高中学生学习的进程。因此，教师可以利用构建语言情景，提高学习活力；塑造实验情景，增强实验能力；拓展生活情景，发展生物素养等教学手段，促进高中学生学习的良好发展。