简介:摘要:音乐作为一门艺术类学科,其在教学的过程中不能和其它学科一样采取固定的教学方法,而应寻求多样化的教学方法.其中,情境教学法便是一个非常值得在小学音乐教学中应用的教学方法.情境教学在小学音乐课堂上的应用,一方面,能够创设良好的课堂教学环境,调动学生的音乐学习兴趣;另一方面,还能够培养学生的发散性思维,促进学生在音乐学科和其它学科的学习.明确情境教学法的内涵,探究情境教学在小学音乐课堂中应用的意义,并提出情境教学在小学音乐课堂中应用的措施.
简介:摘要目的探讨自我管理强化模式对糖尿病视网膜病变患者术后自护能力、视功能及生活质量的影响。方法采用便利抽样法,选取2020年10月—2021年10月首都医科大学附属北京同仁医院收治150例糖尿病视网膜病变患者为研究对象,利用随机数字表法将患者分为对照组和观察组,各75例,对照组行常规护理,观察组在此基础上行自我管理强化模式。比较两组患者干预前后的视功能、自护能力和生活质量。结果干预后,观察组患者自我护理能力量表各维度评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者最佳矫正视力和平均光敏感度水平均高于对照组,平均视野缺损程度低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者视功能相关生活质量问卷评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论于视网膜病变患者术后开展自我管理强化模式,能有效提高其自护能力,促进视功能恢复,对提高患者生活质量具有重要意义。
简介:摘要目的探讨不同时间包头地区过敏性结膜炎的患病情况及其影响因素。方法采用横断面研究,于2021年1月选取2020年就诊于内蒙古科技大学包头医学院第二附属医院眼科的111例过敏性结膜炎患者为研究对象。采用调查问卷的方法获得患者基本信息、过敏相关情况及生活习惯等信息。通过配对样本t检验对2019年和2020年过敏相关指标(过敏持续时间、过敏次数、眼痒评分、眼部灼热感评分、眼异物感评分、眼红评分、流泪评分及眼部症状总评分)进行分析,通过Wilcoxon符号秩检验对2019年和2020年花粉浓度进行分析,通过独立样本t检验对不同性别过敏情况进行分析,通过单因素方差分析对不同年龄过敏情况进行分析,通过Spearman相关分析对佩戴口罩时长与过敏之间的关系进行分析。结果111例过敏性结膜炎患者中男性54例,女性57例,年龄范围为8~69岁、(36.77±13.18)岁,中位数年龄为35岁。包头地区2019年花粉浓度为(125.35±222.64)粒/千平方毫米,2020年花粉浓度平均为(107.38±137.29)粒/千平方毫米,两年间花粉浓度比较差异无统计学意义(t=0.356,P>0.05)。所有患者2020年各过敏指标的严重程度均显著低于2019年(t值分别为4.701,3.587,2.582,3.661,4.444,2.784,2.555,3.886,P值均<0.05)。男性患者各过敏指标的严重程度均低于女性(t值分别为-1.558,-1.257,-3.41,-3.085,-2.335,-2.897,-2.652,-4.124)。过敏性结膜炎的患病情况随年龄的变化无明显差异(P值分别为0.504,0.095,0.499,0.265,0.284,0.655,0.421,0.976)。2020年患者佩戴口罩的平均时长为(6.55±3.28) h/d,与过敏持续时间差之间存在相关关系(r=0.191,P=0.045)。结论2020年包头地区过敏性结膜炎患者的过敏严重程度较2019年明显改善,可能与佩戴口罩相关。
简介:摘要目的基于护士视角探讨老年人自我忽视的影响因素。方法采用目的抽样法,于2019年9—11月在首都医科大学附属北京同仁医院的13个科室选择22名有老年人护理经验的注册护士进行面对面深度访谈,调查护士关于老年人自我忽视影响因素的感知。采用Colaizzi现象学7步分析法对数据进行定性分析。结果护士对老年人自我忽视影响因素的描述包含3个主题和9个子主题,3个主题分别为个人认知与社会判断的冲突、当前需求与个人信念的选择、能力不足与资源有限的妥协,9个子主题包括健康意识差、认知障碍、抑郁、自我价值感低、节俭、家庭优先的观念、行动受限、社会支持度低以及经济状况差。结论老年人自我忽视受多方面因素影响,护士、家庭成员和社会工作者应从这些影响因素出发,帮助老年人提高自我忽视的认知能力。
简介:摘要目的调查老年住院患者的护理需求,分析护患双方的评估差异及影响因素。方法采用便利抽样与分层抽样结合的方法,以科室为单位,选取于2021年6月1日—10月1日在首都医科大学附属北京同仁医院住院部办理入院的老年患者为研究对象,对患者及其责任护士进行问卷调查,采用多重线性回归分析患者护理需求的影响因素。结果老年住院患者护理需求自评中,安全需求维度得分最高,其次是生理需求、自尊需求、爱与归属需求和自我实现需求,患者自评的生理需求、自我实现需求和总需求得分与护士他评得分呈正相关(P<0.05);多重线性回归分析结果显示,患者护理需求自评得分的影响因素为患者年龄、自理情况、家庭人均月收入、健康状况自评和医疗保健花费(P<0.05);护士他评方面得分的影响因素为患者年龄和自理情况(P<0.05)。结论老年住院患者的护理需求较高,护患双方的认知存在差异,应根据患者实际护理需求特征制订因需施护的护理措施,提高护理效果。