简介：摘要：在开展英语阅读教育的过程当中，老师们应该对英语阅读教学的目前状态有一个全方位的考量和探讨，对目前的学情有了基本的了解之后，再有目的性地对高中英语阅读的教学模式及教育方法进行一个全方位地更新优化。本篇文章就讨论英语这门学科核心素养下通过激励学生阅读英语篇幅的兴趣，引导他们对阅读进行积累，从而养成他们英语阅读的习惯，提高他们的阅读理解能力。

简介：摘要：随着 当下素质教育和新课改的推行，向 高中的历史教学提出了新的要求，要求在给学生传授历史知识的前提下，还要让学生的历史核心素养能够有一个提高。本文就结合实际的教学经验，对基于核心素养背景下的高中历史教学进行思考，旨在为历史教学工作者提供一些教学方式的借鉴。

简介：摘要在国际环境日趋融合，文化交流多元化的今天，国家对于人才培养也在不断的革新与进步，为了适应发展的大环境，提高中国教育的核心竞争力，“核心素养体系”概念应运而生。新课标修订也将核心素养作为重要依据。新课改对于高中数学教学提出了新的要求，核心素养应当作为课堂教学的主要目标体现，其应当具备高中数学的基本特征，与此同时具有适应社会发展和个人能力提高的基本能力。

简介：摘要：在初中语文中，大单元教学是一种具有综合性特点的教育方式，它的最大特点就是用一个主题把所有的知识都连接在一起，从而构成一个整体的体系。本文通过运用思维导图整合内容，构建单元学习架构，创设情景式的方法，探讨了以“核心素养”为导向的初中语文大单元的教学策略。

简介：摘要：本篇文章主要探讨了初中英语阅读理解的教学策略及其实效。通过对当前教学现状的分析，提出了一系列的教学改进措施，旨在提高初中英语阅读教学的质量。研究结果表明，科学合理的教学策略能够有效提高学生的阅读理解能力，增强学生的英语综合素质。

简介：摘要：新课改背景下，教师培养学生语文核心素养的发展已成必然趋势，同时也为初中语文教学带来了更多的机遇与挑战。教师通过有效整合初中语文教材中的教学内容，实施大单元教学，从而丰富教学内容与教学素材，帮助学生形成系统化的语文知识框架，培养学生举一反三的思维能力。同时也可以使学生全面掌握教材重点知识，有效提升学生的语文核心素养，提高语文教师的课堂教学效率。基于此，本文在核心素养的视域下，对初中语文教师开展大单元教学策略进行展开阐述。

简介：摘要：近年来，社会演进与科技飞跃共同推动了语文教育在塑造个体全面发展能力中的关键地位。作为教育体系的基石，语文教育承载着承袭文化遗产与培育未来栋梁的重任，其对提升学生的语言运用、思维拓展及审美感知起着决定性的作用。然而，传统的语文教学模式已难以适应新时代的需求，过分侧重知识灌输和应试导向，往往忽视了对学生全面素质和核心竞争力的培育。学生们在机械记忆中深陷，使得他们在表达能力、批判性思维和创新精神等关键素养上显得匮乏。在全球化的背景下，社会迫切呼唤能独立思考、创新求变并具备跨文化交流能力的人才。因此，以核心素养为导向的小学语文教学改革，已经成为当前教育领域亟待深入探讨的课题。

简介：摘要：随着课程改革的不断深入，以“学为中心”的课堂建设越来越受到教育工作者的重视，也为引导教师加强对学生学习策略的研究带来了新的方向和指引。在英语阅读课堂教学中，坚持学为中心的教学理念，可以有效调动学生学习的积极性、激发学生学习兴趣，增强学生自信心，培养学生学习习惯。本文以初中阅读课堂教学为例，主要阐述如何在初中英语阅读课堂教学中贯彻落实学为中心的教学理念，共同促进师生在阅读课堂教与学中焕发生机与活力。

简介：摘要：课程改革的方向和目标随着社会经济的发展需要和人们对于教育观念、教育需求的改变也在不断发生着变化。在初中阶段，课堂教学改革既要符合社会经济发展的需求，又要符合学生学习的认知规律，使不同学习水平的学生都能够获得不同程度的发展。本文重点分析了新课改背景下初中英语教学中存在的问题，阐述了改进初中英语教学的几点对策。

简介：摘要：

简介：摘要高中新课程实施以来，为了使广大中学数学教师更好地对新课程课堂教学有一个新的认识，本文从教材的编排调整、学生的主体作用、探究学习、合作学习、多媒体的使用五个方面谈自己的一点想法。

简介：摘要： 在小学教育体系中，英语学习与小学生所熟悉的汉语学习在学习方法，内容上都存在较大差异，且小学阶段学生学习能力有限，对于语言的理解能力不足，因此小学英语课堂教学活动的开展存在一定的难度。为了在小学英语课堂教学中找到英语知识与学生学习兴趣之间的平衡点，兼顾到小学生的实际学习能力，小学英语教育工作者要巧妙的应用教学游戏，激活小学英语课堂教学，使课堂具有浓厚趣味性，提升小学生学习兴趣。以下，本文就从几个方面对小学英语课堂教学中游戏的应用策略进行了探讨。

简介：

简介：摘要：古人云：读史可以明智。高中的历史有着自身独特特性的学科，与其他学科相比，它对学生的知识积累、兴趣程度都有较高要求，在高中的教学中是不可或缺的。历史，即发生过的事情，过去的事情已不能再改变，这是历史的客观性；历史教材经过多名专业教育工作者的编写，对历史人物和历史事件都进行了总结评价，这是历史的权威性。但历史学科在培养学生的创新能力的方面是比较欠缺的，基于此，本文将对创新能力在高中历史学科中的应用进行分析，浅谈如何在历史教学中对创新能力有所提高。

简介：摘要：随着教育的改革，高中数学教师越来越重视学生思维能力的培养，通过培养学生的思维能力，让学生理解数学知识概念，构建数学知识体系，进一步提升学生的数学学习能力。因此，数学教师要明确培养学生思维能力的重要性，利用针对性的措施开展数学教学，培养学生的思维能力，本为概述了数学思维能力的意义，从高数学教学实际情况出发，探讨教学策略，为高中数学教学提供建议。

简介：摘要：初中化学教学下趣味实验教学，能够激发学生积极性，打造高效化学课堂。为转变化学教学这方面的不足，教师要重视趣味实验教学的开展。文章对初中化学教学下趣味实验的原则进行分析，探讨趣味实验教学策略。

简介：摘要：高中思想政治课是德育教育的主阵地，教师将本学科的知识及特色的“立德树人”理念进行有效整合，对培养高中生优秀思想道德、综合素质具有重要的促进作用。教师要应用多元化的教学手段，开展教学活动，会更有效落实立德树人的教育理念，从而帮助高中生树立正确的价值观念和人生目标。

简介：摘要：本文旨在探讨高中数学教学中问题导学法的运用对策，通过引入问题导学法的概念和核心思想，分析其在教学中的优势和挑战，并提出相应的解决对策。

简介：摘要：对于小学英语教师来说，如何在有限的时间内给学生传授更多的语言知识，提高英语课堂教学的实际效率是第一要务。随着课程改革的不断发展和推进，传统教学模式暴露出了更多的问题。由于学生个体存在一定的差异性。并不是每个学生都能够达到教师所要求的标准，因此，教师就需要采用分层教学法，提高小学英语教学的实际效率，教师在教学的过程中要能够积极主动创新，有层次，有差异化地给学生传授英语知识，有效提高小学英语课堂教学的实际效率。本文就针对这一话题展开分析和讨论。

简介：摘要教学机智是教学艺术之花,是教师处理课堂偶发事件的必要工具，是生成课堂精彩的有力手段，是维持课堂秩序的重要途径。新课程呼唤教学机智的创生。教师的教学机智不是天生的，而是后天培养和锻炼形成的。因此，要注重小学青年教师教学机智的培养，树立正确的教育理念，拓展丰富的知识，培养良好的心理品质，重视教学经验总结。