简介：针对高职院校非计算机专业各岗位的共性需要,分析目前已经开设的计算机基础课程的现状和问题,结合广东青年职业学院（新改制高职院校）各专业教学实际,探讨如何分期分层次构建公共计算机类课程体系。

简介：摘要：对小学数学教学来说，估算教学是数学教师教学任务中的重要版块，数学教师应在日常教学过程中重视提升估算教学的能力，提升学生对数学估算的兴趣。新课程标准改革中对估算教学提出了要求，要求数学教师在教学实践中努力提升学生的估算能力。但从当前小学的实际数学教学现状来看，还存在诸多不足，需要数学教师结合教学案例，探讨估算教学在小学数学教学中的价值，并提出有效的策略培养学生的估算思维。

简介：课程资源是教学信息的来源，是形成课程的因素来源与必要而直接的实施条件，它既是为师者用来教的材料，同时它的优劣与否又制约着为师者教的效果。课程资源既是知识、信息和经验的载体，也是课程实施的媒介。随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进，课程资源的开发与利用作为热点被提了出来。人们越来越多地深刻认识到，没有课程资源的开发与利用，基础教育课程改革的宏伟目标就很难实现。《语文课程标准》实施建议部分专门用了一个小节来阐述语文课程资源的开发与利用，可见课程资源的开发与利用受到了前所未有的重视。因此，增强课程资源意识，认真探讨语文课程资源的开发与利用，已成为广大语文教师与课程改革的组织者和研究者所必须面对的共同任务。

简介：摘要：在大学中C语言是多专业开设的课程，这门课程的思政元素内涵非常丰富。从中能够发掘了大量的思政元素，本文从教师协助引导、智力机能的认识和了解方面介绍课程中蕴含的思政元素。通过这些思政元素，可以使大学生在学习方式、思维方式、人生观、价值观等方面发生变化，并且达到重构与再造的目的。

简介：摘要：随着互联网通信技术的迅猛发展，网络线上教育日益普及，以微课为主的线上教育教学模式得到了极大的发展。与传统教学模式相比，微课教学有许多显著的优势，同时其与传统教学优势互补，有机结合，能够得到更好的教学成果和发展。我们研究了传统的C语言课程的教学策略，教学目标和教学成果，分析其优势和不足，以社会和企业的发展需要为导向，结合微课教学的相关准则，综合传统C语言教学的具体内容和相关环节，研究总结出基于微课的新型C语言教学策略。

简介：高一是高中的起始年段，高一物理作业的处理对物理学〉-7非常重要，教师在布置作业时要少而精、分层次、丰富化；有意识地把重要作业放在课堂当堂完成、让学生在独立完成基础上学会与人合作完成作业；批改作业时要有时效性、要有激励性的评价、要让学生学会自我批改及合作批改。