简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨提高基础护理技能操作教学效果的策略，并通过对比实验组与对照组在2023年1月至12月期间的基础护理技能掌握情况，验证所提策略的有效性。方法：选取该时间段内接诊的100名患者作为研究对象，随机分为实验组（n=50）和对照组（n=50）。对照组负责护理的人员接受传统的基础护理技能培训，而实验组负责护理的人员则在此基础上引入互动式教学、模拟演练及个性化反馈等教学策略。通过操作技能考核、患者满意度调查及护理差错率等指标评估教学效果。结果：实验组患者的护理技能操作考核平均分显著高于对照组，患者满意度更高（实验组：94.32±2.89% vs 对照组：88.65±3.56%，t=9.120, P=0.000），护理差错率显著降低（实验组：1.2% vs 对照组：4.8%，χ²=4.322, P=0.038）。结论：采用互动式教学、模拟演练及个性化反馈等策略能显著提高基础护理技能操作的教学效果，提升患者满意度，并降低护理差错率。

简介：【摘要】目的： 本研究旨在探讨基于模拟教学的重症护理技能操作培训对临床护士重症护理能力的影响，通过对比实验组与对照组的护理效果，评估模拟教学在提升重症护理技能操作水平上的有效性。方法： 选取2023年1月至2023年12月期间接诊的100名重症患者作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组各50人。实验组接受基于模拟教学的重症护理技能操作培训，对照组则接受传统教学方式培训。培训前后，对两组护士进行重症护理技能考核，并观察患者护理效果，包括护理满意度、并发症发生率及护理质量评分等指标。结果： 实验组护士在重症护理技能考核中平均得分显著高于对照组（P<0.001），且实验组患者护理满意度显著高于对照组，并发症发生率明显低于对照组，护理质量评分也显著优于对照组（P<0.05）。结论： 基于模拟教学的重症护理技能操作培训能够显著提升护士的重症护理能力，提高患者护理满意度，降低并发症发生率，值得在临床护理教学中推广应用。

简介：摘要：本文围绕“双减”政策背景下的小学语文课程教学进行思考，提出了优化课程设计、创新教学方法、强化课后辅导等具体措施，旨在提升教学效率、激发学生兴趣、促进学生全面发展。通过分析当前小学语文教学存在的问题，结合“双减”政策的要求，本文探讨了如何在课程设计中注重教学选择和内容编排，合理安排教学时间，提高课堂教学质量；如何通过多样化的教学方法激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力；以及如何在课后辅导中关注学生个体差异，提供有针对性的学习支持，帮助学生巩固知识，提升综合素质。

简介：  摘要：随着全球环境问题的日益严重，水利工程作为重要的基础设施建设项目，其规划与设计过程中的环境保护问题逐渐受到重视。本文基于环境保护的视角，对水利工程的规划与设计进行深入探讨，分析水利工程对生态环境的影响，并提出相应的环境保护策略，旨在为水利工程的可持续发展提供参考。

简介：摘要：随着全球环境问题的日益严重，生态修复技术作为环境治理的重要手段，逐渐受到广泛关注。本文综述了生态修复技术在环境治理中的应用，包括其技术原理、应用案例以及存在的挑战，旨在为生态修复技术的进一步发展提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨疼痛管理结合心理护理对肺癌患者癌性疼痛的影响。方法：于2022年1月至2023年1月期间选取100例肺癌患者作为研究对象，采用对比法进行研究，分为对照组和观察组各50例。对照组接受传统疼痛管理护理；观察组接受疼痛管理结合心理护理干预。研究采用视觉模拟评分法（VAS）对患者的疼痛程度进行评估，并记录其情绪状态和生活质量。结果：通过对比观察组和对照组数据的分析发现，观察组肺癌患者接受疼痛管理结合心理护理后的疼痛评分显著低于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。此外，观察组患者的焦虑和抑郁情绪得到有效缓解，生活质量明显提高。对比观察组中肺癌患者更愿意配合治疗，产生了更积极的治疗行为。结论：综合分析结果显示，疼痛管理结合心理护理对肺癌患者癌性疼痛具有显著的正面影响。该护理方式可有效降低患者的疼痛程度，缓解焦虑和抑郁情绪，提高患者的生活质量和治疗依从性。因此，推广应用疼痛管理结合心理护理在肺癌患者疼痛管理中具有重要的临床意义，并对改善患者的整体预后和生活质量具有积极作用。

简介：【摘 要】目的：研究膝关节创伤行关节镜微创手术治疗的患者应用综合护理干预的效果。方法：2020.1月至2023.1月收治的200例行关节镜微创手术的膝关节创伤患者作为本次研究对象，数字表分组法应用于研究中，将全体患者分成实验组与常规组分别护理干预，前者予以综合护理干预，后者予以常规护理干预，对护理效果比较。结果：膝关节功能比较，护理前两组HSS评分无明显差异，P＞0.05，护理后实验组HSS评分高于常规组，P＜0.05；实验组并发症发生率低于常规组，P＜0.05。结论：关节镜微创手术治疗膝关节创伤患者时，建议使用综合护理干预的办法，既可以加快患者术后膝关节功能的恢复，也能够预防术后并发症的出现，值得应用。

简介：摘要：钢筋混凝土结构施工技术凭借自身优势在房建领域得到了广泛应用，不仅提升了房屋结构的稳定性，还能减少资源浪费，简化施工流程，缩短项目周期。文章首先介绍了钢筋混凝土结构，然后重点从多个方面阐述了钢筋混凝土结构施工技术在房建施工中的应用。

简介：摘要：现如今，我国是21世纪快速发展的新时期，水利工程是我国的基础工程，为全面提升水利工程施工项目质量水平，就要对堤防作业单元予以严格控制，落实更加可控且科学的防渗施工作业规划，从而提升工程项目整体安全性，优化工程项目综合效能的同时，实现经济效益和安全效益和谐统一的目标。本文简要分析了水利工程堤防防渗施工作业的意义，并对具体技术内容展开讨论。

简介：摘要：水利工程是国民经济的重要组成部分，对于国家经济的发展和人民生产生活的改善起着重要作用。在水利工程项目建设中，成本控制和管理是至关重要的。然而，目前水利工程项目施工成本管理和控制存在诸多问题，如成本预算管理不严格、施工监管不力、施工管理混乱、材料和设备采购管理不当等。因此，有必要采取有效措施加强水利工程项目施工成本控制和管理。

简介：摘要：现如今，我国是21世纪快速发展的新时期，水利工程是我国的基础工程，为全面提升水利工程施工项目质量水平，就要对堤防作业单元予以严格控制，落实更加可控且科学的防渗施工作业规划，从而提升工程项目整体安全性，优化工程项目综合效能的同时，实现经济效益和安全效益和谐统一的目标。本文简要分析了水利工程堤防防渗施工作业的意义，并对具体技术内容展开讨论。

简介：摘要：水利工程是国民经济的重要组成部分，对于国家经济的发展和人民生产生活的改善起着重要作用。在水利工程项目建设中，成本控制和管理是至关重要的。然而，目前水利工程项目施工成本管理和控制存在诸多问题，如成本预算管理不严格、施工监管不力、施工管理混乱、材料和设备采购管理不当等。因此，有必要采取有效措施加强水利工程项目施工成本控制和管理。

简介：摘要：幼儿园课程建设是一个长期动态的系统工程，需要用全局性的思维进行辩证思考。幼儿园园长作为本园管理者和组织领导者，在幼儿园课程建设的创新过程中不仅要能够充分关注乡村实际，挖掘乡村特色资源，还需要关注儿童本位思想优化课程目标、丰富课程内容，在具体实施过程中实现幼儿园中的培育目标，彰显出课程文化的底蕴和魅力，实现幼儿园从整体上可持续发展。

简介：摘要：目的 对血管内亚低温治疗在神经重症患者脑保护中的应用与护理价值进行探讨，从而为我国神经重症治疗的持续发展与进步提供建设性意见。方法 选择我院 2015年 8月 -2017年 8月前来接受治疗的神经重症患者 46人为研究对象。在研究过程中为便于直观的对比和观察将其随机分为两个不同组别，即研究 1组和研究 2组，每组患者均为 23人。在研究开展过程中，对研究 1组患者采用常规治疗与护理手段，研究 2组患者采用血管内亚低温治疗对患者进行脑保护，同时在治疗结束后对比两组患者的治疗效果、并发症发生率及护理满意度。结果 在对两组患者分别采用不同治疗手段进行治疗后发现，研究 2组患者的治疗显效率、有效率显著高于研究 1组的患者，同时研究 2组患者的并发生发生率较低且患者的护理满意度较高。两组患者间的以上对比存在显著的差异化特点，具有统计学价值（ P＜ 0.05）。结论 在对神经重症患者进行脑保护的过程中采用血管内亚低温治疗的方式可有效提升治疗效果，减少患者疾病并发症发生率，同时对改善医患关系及构建文明和谐的医疗体系具有十分重要的意义。因此，此种治疗手段具有显著的应用及护理价值，值得在临床中使用并大力普及。

简介：摘要随着科技的不断进步和发展，新技术、新工艺、新设备的应用为顺利施工提供可靠的技术，只有精选人才、科学管理，优配设备才能确保人、材、机有效利用，非开挖工程施工才能更加科学顺利。

简介：摘要汉代铜镜承袭了战国铜镜特点的同时，发展出了它自身的独特魅力，尤其是其纹饰内容变得更加丰富，不再是单一的蟠螭纹。在黄老思想盛行的汉代，铜镜中出现了大量的神话内容。这些神话形象不仅仅是为了装饰镜背，更有其独特的文化内涵，反映了汉代人独特的审美情趣和文化心理。

简介：摘要任务驱动教学法作为一种新型的教学方法，它以“任务”为课程的主线，让学生在模拟真实情况下对任务进行讨论、分析，然后完成任务，发挥学生的主体作用，自主解决学习中存在的问题，从而培养学生自主学习的能力。

简介：摘要“兴趣教学”是充分调动师生积极性，使教师善教，让学生乐学，在师生融洽、合作的气氛中，全体学生得到全面发展的教育。其实质是面向全体学生，着眼于学生的全面发展，真正体现教师主导、学生主体的“双边作用”。教师的“善教”与学生的“乐学”是体现和实现“兴趣教学”的关键，整堂课激发学生的学习兴趣是课堂教学有效的核心，做到课题引入、教学内容、教学方式、教学手段、课堂练习都让学生有兴趣。

简介：摘要在新课程改革如火如荼的今天，多种方式的教学评价在课堂教学中的作用显得越来越重要。采用激励性评价、发挥恰当的体态语言艺术、倡导生生互评、学生自评、师生互评，来调动学生学习的积极性，让学生充满自信,让课堂更和谐、更精彩。