简介：摘要：随着时代的快速发展，我国新课程改革的快速推进，对教育工作者提出了更高的要求。新课改更加注重小学生的数学核心素养培养，以素质教育为小学数学教学的核心，这样才能切实提升学生的数学理解能力，并使其逐步养成勤学善思、注重实践的学习习惯。因此教师应当在转变教学观念的同时，更加注重对学生学习状况的测评调研，及时调整教学策略。基于此，文章将对核心素养导向下小学数学教学多元化测评进行分析。

简介：摘要：随着时代的快速发展，我国新课程改革的快速推进，对教育工作者提出了更高的要求。新课改更加注重小学生的数学核心素养培养，以素质教育为小学数学教学的核心，这样才能切实提升学生的数学理解能力，并使其逐步养成勤学善思、注重实践的学习习惯。因此教师应当在转变教学观念的同时，更加注重对学生学习状况的测评调研，及时调整教学策略。基于此，文章将对核心素养导向下小学数学教学多元化测评进行分析。

简介：摘要高职课堂教学质量评价是对高职教师的教和学生的学所做的价值判断过程。高职课堂教学质量评价指标体系的构建主要考虑两个维度一是内容维度，一是主体维度。内容维度包括“职化”目标、“职化”内容、“职化”方式与“职化”效果四个一级指标；主体维度包括企（行）业同行、学校学生、督导、教师和相关教学管理部门。

简介：摘要在房屋建筑施工中，把握施工技术要点与落实现场管控措施至关重要，因此，施工单位应该严格把控施工等环节施工要点，进一步有效完善施工管理机制、强化管理人员责任感、提高施工材料管理水准，最终将国内的房屋建筑施工水平提升到新高度。基于此，本文对房屋建筑工程施工技术与现场施工管理进行了探讨。