简介：摘要高等职业院校（简称高职院校）的生源构成主要由通过高考成绩考入的传统大专生和初中毕业通过中考先考入相关与高职院校联合办学的中等职业院校（简称中职院校）再到高职院校求学的“3+2”五年一贯制学生（简称五专生）组成。虽在同一所高职院校上学，但入学方式的不同，就导致这两种类型的学生在对待学业的态度以及日常行为的表现上迥然不同，这就要求我们在管理上要分类引导，因人而异。

简介：无生模拟课堂是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动，在这样的教学活动开展中有许多的问题需要教师自问自答，课堂的重难点的说明是包含在课堂的各个阶段中的，它的开展难度在某些方面来讲，是大于有生教学的，在对于无生模拟课堂中的一些环节评价主要是根据教师的教育、教学的基本功底来进行的。

简介：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。研究生群体作为社会发展力量的组成部分，对于促进科学技术和人类文明进步具有积极的作用。但目前我国有部分高校在研究生培养的过程中由于研究生自身动手实践能力欠缺，学校的培养观念保守、陈旧和培养方法与社会实践脱节等原因造成了研究生培养过程中创新思维的缺失。因此，对于上述几个问题，应当从激发问题意识、举行学术交流与洽谈会由导师导向型向学生导向型转变等方面加以解决，从而培养研究生的创新思维。

简介：摘要青海大学位于西部地区，该校研究生教育在招生质量、教育经费、实验条件、技术储备等方面与东部地区有较大差距。青海大学医学院病理生理教研室从教学方式、考核方式、师资队伍等方面着手，建设医学科研型研究生《临床病理生理学》课程。通过融合教师授课与学生自主学习（PBL教学、文献研讨、学生讲座），邀请院外专家讲学，开展形成性评价，优化教师队伍等多项措施，取得一定教学成效，并促进了研究生培养质量的提升。

简介：摘要：目的：探讨细节管理在护生中医护理技术操作教学中的应用效果。方法：选取2022年6月至2023年6月该时间段本院实习的护生40名，将其分为甲乙两组，分别采用常规、细节管理两种方式开展教学活动，观察不同教学活动在其中的应用效果。结果：实施细节管理后，乙组护生的出科考核成绩、满意度及对教学评价明显高于甲组护生。两组护生研究数据之间存在的差异显著，具有统计学意义。结论：在护生中医护理技术操作教学中实施细节管理，可以更好的改善护生的出科成绩，改善护生的满意度及对教学评价，值得推广。