简介：摘要：本文探讨了通过家园共育促进幼儿品格教育的策略和方法。幼儿品格教育旨在培养孩子的责任感、同理心、自律性等核心品德，家园共育是确保教育效果的重要途径。通过建立家长与教师之间的沟通机制、开展家庭教育培训、共同组织品格主题活动以及设立家园共育委员会，家庭与幼儿园可以紧密合作，为幼儿的品格发展提供多层次的支持。家园共育不仅能增强教育的一致性，还能提高家长对品格教育的自我认识，促使幼儿在健康的环境中全面发展。

简介：摘要：在当今社会，品格教育受到了广泛的关注，不仅关乎个体的道德素养，还涉及社会的和谐发展。幼儿期是品格养成的关键时期，而家庭和学校是影响幼儿品格的两大重要因素。因此，探索家园共育下如何有效培养幼儿的品格成为一项紧迫的任务。本研究旨在深入探讨家庭和学校合作模式，研究其对幼儿品格养成的影响，为幼儿品格教育提供实践经验和理论支持。

简介：摘要：幼儿教育做为教育基础阶段，关联到个体未来发展，加强幼儿心理安全教育，是幼儿园安全教育不可获得重点内容。面对新时期的幼儿教育改革要求，幼儿园小班教育中应了解幼儿心理安全感培养的重要性，力求从小培养幼儿的安全意识，身心健康成长。本文就幼儿园小班教育中幼儿心理安全感培养内容展开分析，明确幼儿心理安全感教育重要性，寻求有助于提升幼儿心理安全感的措施。

简介：摘要：幼儿阶段是各个学科知识的启蒙阶段，幼儿学习不同的学科经验及生活经验，以便于为小学奠定良好的基础。数学是非常重要的学科，也是幼儿园教学过程中极其重要的一部分，学习数学能够培养幼儿的逻辑思维能力，并有助于引导幼儿养成学习数学的良好习惯。幼儿园在素质教育的背景之下，对于幼儿的数学学习进行一定的调整，为了能够提升幼儿的身心健康，并促进幼儿对数学学习的积极性，需要在保证幼儿快乐成长的同时，数学教学活动提供一定的趣味性引导。文章针对幼儿数学游戏开展的趣味化环节加以实践，并进行分析，旨在提高数学活动趣味性实践的质量。

简介：摘要：幼儿阶段是儿童社会性发展的关键时期，其良好的社会交往能力和社会适应性对其身心发展、知识能力、智力功能的发展起着举足轻重的作用。小班的幼儿，因为刚刚加入班级，很容易哭闹，对父母的依赖，一时半会儿还不能适应。有研究显示，幼儿期是建立伙伴关系的重要阶段。这个时期，有较好的社交技能，对幼儿有很大的帮助。对于小班幼儿子而言，玩是他们最喜欢的一项活动。许多儿童的知识，经验和技能，都是通过玩来获取的。

简介：摘要：在幼儿园教育中融入红色文化，有助于幼儿在成长的阶段中多接触红色资源，养成爱国爱党的良好品质。在新时代教育教学背景下幼儿园教师要重视以红色文化浸润幼儿的个人品质，以红色主题活动为切入点游刃有余地开展革命教育，引导幼儿认识到革命先烈的伟大精神，促进幼儿主动学习革命先烈伟大事迹，传承先进人物的良好品质。以当地的红色文化特点为基础开展红色文化教育，能够更好地贴合幼儿的成长环境，进而促进红色基因的传承。

简介：摘要：情绪教育和情商培养在幼儿园阶段是非常重要的，这不仅对孩子的心理健康和人际交往能力有着深远的影响，同时也是提升其综合素质的关键。本文将探索一些有效的方法和实践，帮助幼儿园教师有效开展情绪教育和情商培养。

简介：摘要：教师在进行幼儿的国学经典教学时，如何可以让幼儿快乐的走进经典，融入经典，从而让幼儿可以通过国学学习，不断铸造幼儿良好的品质。我接下来就如何在幼儿园开展国学经典教学活动展开教学探究。