简介:摘要:本研究聚焦于探究基于导师制的模式在县域薄弱高中青年教师专业发展中的应用及其效果。县域薄弱高中常因资源匮乏和专业支持不足而难以满足青年教师的发展需求。基于导师制的模式为这一问题提供了有效的解决方案,通过建立一对一的导师与青年教师配对关系,为后者提供定制化的指导和支持。研究采用定性与定量相结合的方法,对一批参与导师制项目的青年教师进行了为期一年的跟踪研究。结果显示,参与导师制的青年教师在教学技能、课程设计、学生评估和自我反思等方面有了显著提升。此外,导师的支持也增强了青年教师的职业身份感和归属感。基于以上发现,研究强调基于导师制的模式对于提升县域薄弱高中青年教师的专业能力和促进其职业成长具有重要意义。
简介:摘要:针对军队院校慕课建设的基本情况,对军队院校慕课教育的特点进行了分析,指出了军队院校慕课建设存在的五个方面的问题。为使军队院校的慕课建设能够更好地适应军队院校的教育的现状,结合自身的教学实践,提出了五点意见建议,为慕课建设提供参考,具有一定的理论意义和现实意义。