简介：摘要：在新课程标准的要求下，高中化学老师要重视对学生的探究式教学，让学生在学习过程中感受到化学学习的乐趣，体会深度学习的定义。通过探究式化学教学促进高中生深度学习的探究，从而帮助高中生更加深入的学习化学知识。因此，高中化学老师需要重视学生在学习过程中的体验，更加高效的整合化学知识，开拓高中生的化学学习思维。本文主要讲述了探究式化学教学促进高中生深度学习的必要性和现阶段教学状况，以及有针对性地提出促进高中生深度学习的探究措施。

简介：摘要：写作是一项重要的综合能力，对孩子的语言表达、思维逻辑和创造力都有着重要的影响。然而，许多小学生在写作方面存在困难。他们可能缺乏表达能力，不知道如何组织思路，或者没有足够的词汇储备。因此，为了帮助他们提高写作能力，教师需要采取一些科学合理的教学方法。本文将探讨几种有效的措施来帮助小学生提升写作水平。

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简介：【摘要】在英语教学中情境教学对英语教学的教学效果具有很重要的影响，毕竟学习任何一门语言都需要在特定的情境中才能够更好的理解和表达，毕竟话语也只有在情境语境中才能产生意义。而基于我国新课程的不断改革深入，情境教学模式也逐渐应用到英语课堂中。本文将结合情景教学法在高中英语阅读教学中的重要性以及其相关措施的作用展开论述。

简介：摘要: 高开展“课程思政”建设不仅是大势所趋，更是新时代社会发展对高校教育工作的新要求。开展“课程思政”不只是单纯的“课程 + 思政”的模式，而是深入挖掘课程的思政元素，将思政教育融入到专业课程教育中。本文通过《信息系统安全》核心专业课程探索了信息安全专业进行“课程思政”建设的途径，以及推进“课程思政”建设的方式，希望通过本文总结经验，将“课程思政”融入到各个专业的专业课程中，实现在专业课中对学生的全员、全过程、全方位育人。

简介：摘要：本文分析故事教学的定义和特点，明确小学语文教学的需求和目标，探讨故事教学在培养学生语文素养、阅读能力和情感态度方面的作用。同时，介绍故事教学的实施方法和策略，包括选择适当的故事、设计引导性问题和开展相关活动等。研究表明，故事教学可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语文能力和综合素质。