简介：摘要对于传统的物理课教学而言，由于应试教育的要求不断改变，因此教学方法必须做出调整，与应试教育目标相契合，教师基本采用比较简单的“传输-接收”教学方式。这种教学模式过于枯燥乏味，不能让学生更好的进行学习，并且这也不利于学生建立学习的兴趣以及激发学生的学习潜力。为了应对和解决这种现象，在当前普通中学物理教学中，教师必须以不同方式培养学生差异化思维能力，让学生的学习成绩得到提高，并且帮助学生建立起自主学习的习惯。只有这样才能让教学质量得到提升，并且让学生思维更加活跃。
简介：摘要随着社会经济的发展和农网改造的深入，对供电可靠性和电压质量提出了更高的要求。为了适应这种需要，要解决农配网低电压问题，改变农网落后的状况。而大数据时代的来临，给农配网低电压问题的解决提供了有效思路。对此，文章重点就基于大数据的农配网“低电压”成因及综合治理方法进行研究，以供参考。
物理教学方法探究
基于大数据的农配网“低电压”成因分析及综合治理方法与实践
