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影响农村低年级儿童学习数学的语言障碍分析与对策

作者：刘方利
学科：文化科学 >
创建时间：2011-01-11
出处：《新一代》 2011年第1期
机构：重庆市永川区聚美小学刘方利

简介：摘要低年级儿童的数学思维培养的主要形式是培养儿童的语言能力。儿童学习数学的障碍主要是缺乏规范的数学语言。利用多媒体教学能突破儿童的语言障碍，更好地培养儿童的数学语言表达能力。
标签：多媒体数学语言儿童

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