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如何纠正语文教学“非黑即白”的极端趋向

作者：刘新英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2014-06-16
出处：《中小学教育》 2014年第6期
机构：刘新英河北省南和县北关学校054400

简介：摘要目前的语文教学中存在着“非黑即白”的极端趋向，影响了学生对文学人物的客观、理性认识。教师要引导学生全面提取信息，从正反两方面分析、评价人物，促使学生的认识归于理性。
标签：语文教学非黑即白极端趋向

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