简介：

简介：摘要：本研究评估SPOC模式在提升中学生英语自主学习能力方面的效果，通过构建英语翻转课堂框架和影响分析模型，从学习动机等六个维度分析其效果。结果表明，SPOC模式显著提高了学生在这些维度上的表现，优于传统教学模式，有效增强了学生的英语学习自主性。

简介：摘要：本文探讨了高中英语词汇教学的重要性，并分析了影响其效果的因素。文章着重从词块教学、词根记忆、有效失败、游戏教学、情境教学、自然拼读六个维度，结合案例，探索有效的词汇教学方法。强调学生基础、课堂内容、教学时机对教学效果的影响，提出教师需深化词汇教学策略研究，提升教学品质，为学生英语深度学习打下坚实词汇基础。

简介：摘要：本文探讨了大单元教学视角下高中英语读写整合教学的实施现状及其重要性。以《英语》必修一Unit 3 "Family Matters"中的"Developing Ideas"为例，分析了读写整合教学的实践。文章建议教师整合单元主题下的读写内容，优化资源，拓展写作空间，并通过写作练习加强阅读理解，以促进学生读写能力的协同提升。

简介：摘要：小学低年级是学生数学思维养成的关键时期，如何有效培养学生的数学思维成为教育者的重要任务。数学思维不仅是解决数学问题的关键，更是提升学生综合素质和未来发展的基础。因此，如何在小学低年级数学教学中培养学生的思维，为学生的数学学习打下坚实基础是很重要的。基于此，本篇文章对小学低年级数学教学中培养学生的思维进行了研究，以供参考。

简介：摘要：本文分析了中学英语课堂教学评价的不足，并提出了优化策略，如多元化评价、分层评价及过程性与终结性评价的结合。文章强调优化评价对提升教学效果和学生英语学习的重要性，建议教师重视并改进评价方式，构建高效英语课堂。

简介：摘要：在数字化浪潮的推动下，计算机技术已成为现代社会发展的核心驱动力，对中职计算机专业人才的需求日益旺盛。中职教育作为培养技能型人才的重要途径，其课程设置的合理性与前瞻性直接关系到学生的就业竞争力和行业的可持续发展。然而，随着技术的快速迭代和行业需求的多样化，中职计算机专业的课程设置面临着与就业市场适应性的挑战。

简介：摘要：核心素养已经成为了现代教育的重要目标之一，而高中英语写作教学作为培养学生语言综合运用能力的一门课程，更需要从核心素养的角度出发，全面提升学生的写作能力。基于此背景，本文首先分析了在核心素养视角下开展英语写作教学的重要性。接着，本文又从写作素材、写作习惯、教学方法三个方面提供了策略，希望能够为相关教师提供一些参考。

简介：摘要：高校摄影致力于发展个人艺术特色，致力用随拍的方式来记录个人美好生活，让所有“学生党”都能够随时随地拍摄写真集，留下属于自己的美好记忆。随拍是对简单生活的写照，最主要是让每个人消费降低，拍摄满意，拍摄愉快，让摄影成为简单的旅行。让每个想留下美好瞬间的大学生，都能有属于自己的写真集。

简介：摘要：目的：探讨多元化护理在胸腰椎骨折患者中的应用效果。方法：研究以胸腰椎骨折患者为观察对象，共有60例入组，均为2021年1月-2022年12月间医院收治患者，入组后以随机数字表法分组，一组实行多元化护理（观察组，n=30），一组实行常规护理（对照组，n=30），总结不同护理方案的临床优劣势。结果：经护理干预，观察组中患者伤椎Cobb角、Oswestry功能障碍指数均对于对照组，（p＜0.05）；观察组中患者肺部感染、下肢深静脉血栓、泌尿系感染等并发症总发生率低于对照组，（p＜0.05）。结论：针对胸腰椎骨折患者，多元化护理的应用，能够有效降低患者的伤椎Cobb角，改善脊柱功能，降低相关并发症发生率，效果显著，推荐参考使用。

简介：摘要：本研究探讨了在中小学语文教学中，从核心素养视角提升作文教学有效性的策略。通过引入多样化教学模式、个性化表达和批判性思维等方式，不仅激发学生的写作兴趣，还促进其批判性思维能力的培养，提升作文的深度和逻辑性。此外，融入文化理解教育，加强学生对传统文化的认同，增加作文的人文情怀。研究发现，这些策略能显著提升学生的语言表达能力、批判性思维能力和文化理解能力，改善作文教学效果，最终培养学生的综合语文素养。

简介：【摘要】

简介：摘要：随着新课程改革的持续推进、教育教学领域的不断创新，数形结合思想在小学数学教学中的应用越来越引起了广大任课教师的重视，在培养学生数学思维、空间观念、提高解题能力等方面具有重要的促进作用。因此，本文围绕着“以形助数，直观理解数学知识”“以数想形，深刻理解抽象公式”“数形结合，开阔学生数学思维”进行阐述，以期对小学数学任课教师高效开展教学工作提供借鉴价值。

简介：摘要：体育锻炼对小学生心理健康发展意义重大。阐述体育锻炼在提升小学生自信、情绪调节、社交能力和意志品质方面的作用，探讨学校、家庭、社区如何构建体育锻炼促进心理健康发展的实施路径，强调多方协同合作的重要性。

简介：摘要：信息技术的高速发展，进一步推动了教育信息化，智慧教室作为一种信息化教学环境的高级形态引起了教师的广泛关注。近年来，许多学校都在积极建设智慧教室并推广使用，为高职院校教师的教学实践创新提供了新的环境。智慧教室虽具有较强的教学便利性和先进性，但也为目前的课堂教学工作开展带来了一定的消极影响，即在教学中会存在形式单调以及互动率低下等现象。由此，下文着重探讨智慧教室环境下的课堂教学互动行为以及相应的有效教学策略。

简介：摘要:随着教育改革的深入推进，核心素养的培养已成为基础教育的重要目标。初中化学作为自然科学的重要组成部分，其作业设计在促进学生核心素养发展方面起着关键作用。本文通过分析核心素养的基本内涵、初中化学作业的现状，提出了一种促进核心素养发展的作业设计方案，以期为初中化学教学提供实践参考。

简介：【摘要】目的 探究基于积极暗示的内观疗法治疗青少年非自杀性自伤的临床疗效。方法 选择2022年8月至2023年12月于我院就诊的70例青少年非自杀性自伤患者为研究对象，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组各35例。对照组给予常规干预措施，观察组在此基础上给予基于积极暗示的内观疗法干预。比较两组的临床疗效、心理状态及自我伤害行为的差异。结果 观察组临床总有效率显著高于对照组（P<0.05）；干预后，两组的HAMD、HAMA评分以及自我伤害行为FASM评分均明显降低，且观察组显著低于对照组（P<0.05）。结论 基于积极暗示的内观疗法治疗青少年非自杀性自伤的临床疗效显著，可显著缓解患者不良心理状态，改善自我伤害行为，值得推广应用。

简介：摘要：

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