简介：摘要：数学概念教学模式的提出，旨在促使教师立足于科学的数学教学观念，对数学教学活动进行优化设计。重视对教学内容进行结构化整合，重视数学结果的形成过程，处理好过程与结果关系，重视数学内容的直观表述，处理好直观与抽象的关系。重视学生直接经验的形成，处理好直接经验与间接经验的关系。在教学实践中将零散的数学知识通过多种手段与方法进行整合，从而在有效完善数学教学结构的同时，更好地帮助学生发展高阶思维。为保障概念教学模式在小学数学教学中实现教学效益最大化，数学教师应加强对概念教学的实践探索、创新，为学生开展高效数学学习与发展数学核心素养提供有力保障。
基于核心素养的小学数学概念教学
