简介：摘要：随着课程改革和素质教育的发展，灌输式教育教学方式的弊端受到更多关注，教师只注重知识的传授并不符合现代学生的学习需求，高中语文教学方式的创新与发展是教学改革的要求，需要得到有关各方的重视，从而为学生营造好的教学环境，使学生能够自主参与到学习过程中，形成端正的学习观念，拥有更高的语文素养。故本文将从通过自主学习小组培养学生自主学习能力、通过课堂检测形式培养学生自主学习能力、通过经验分享活动培养学生自主学习能力三方面浅析自主学习的高中语文课堂教学研究与实践。

简介：摘要：随着K12教育的持续升温，幼儿园教育也成了大众关注的焦点。在现阶段的幼儿课堂教育中，存在着教学理念陈旧、教学目标不明确和教学方法单一等问题，这影响到了幼儿现阶段的学习以及今后的发展。对此，本文提出要革新教学理念、针对不同阶段的幼儿确立不同的教学目标和发展多样化的教学方法来解决现阶段的幼儿教学问题。关键词：幼儿园课堂教学模式改革自2016年《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布以来，幼儿教学改革成为社会关注的热点。《纲要》对幼儿园及幼儿园老师提出了更加全面的教学标准，要求他们进行课程改课，在教学过程中更加注重孩子的多方面培养，注重其身心健康。幼儿园教学改革主要是为了促进幼儿全面协调发展，通过对已存在的一些问题进行反思改进，革新教学模式，进而推动我国幼儿教育健康发展。

简介：随着智能移动终端的普及,教学模式正发生转变,智能移动终端在课堂中的应用成为研究热点,作为移动网络的载体,智能移动终端潜移默化的影响学生的学习和生活,但大部分学生对其的应用仅停留在QQ、微信、微博、视频播放等阶段,将智能移动终端应用到课堂教学中能取得许多意想不到的效果。综合考量学生在课堂中使用移动终端习惯的利弊,从提高课堂互动性出发,探讨智能移动终端在课堂互动环节的应用。

简介：摘要：初中阶段是一个价值观、发展观建立的关键时期，在素质教育背景下，教师要结合音乐学科特征和教材内容特点积极创新，充分挖掘音乐教材中的素质教育、精神教育和思想教育元素，丰富学生思想内涵。本文主要分析了核心素养教育背景下初中音乐课堂教学现状，从爱国主义教育、生活情感教育和传统文化教育等方面着手对核心素养视域下初中音乐课堂实践的有效策略展开了探讨，旨在为丰富初中音乐教学内容提供参考。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，高档烹饪在我国社会发展中有着巨大的市场需求。 因此，必须重视中职烹饪专业学生的职业技能培养，提出类似的教育方案，促进中职烹饪专业发展，为烹饪行业培养更多优秀人才，提高从业人员专业能力和核心技能，以创新教学的策略去逐步提高学生的素养能力和创新能力。

简介：摘要：琵琶是我国传统乐器之一，琵琶教学中教师的角色至关重要。本研究从教师角色的转变入手，探讨其如何影响学生的琵琶学习。首先，我们分析了教师从传统的传授者角色到引导者、启发者角色的转变，并阐明此角色转变的教学理念和方法。接着，通过实证研究法，在真实琵琶教学环境中观察学生在教师角色转变下的学习动态，发现新的教师角色更能激发学生的学习主动性，提升学生的音乐创新能力和琵琶技艺水平。最后，论证了教师角色转变对提升琵琶教学效果的重要性，并同时建议琵琶教师在教学过程中应根据学生的学习特点和需求进行角色切换，以促使学生全面提升琵琶技艺，实现个体最大化的教学效果。

简介：摘要：创造性发展是音乐课程的主要价值;重视音乐实践，鼓励音乐创造，是《全日制义务教育音乐课程标准》的基本理念之一。传统的音乐课程教学较为枯燥乏味，教学方式也一成不变，难以激发学生学习的兴趣，因此，教师要坚持以人为本的教学理念，不仅要及时更新自己的知识与理念，还要改变传统的教学内容，使其适应现代化的发展需求。在教学中，提高发展学生的创造力是新课改的主要发展趋势，也是教育改革对教师提出的更高要求，让每个学生在音乐的影响下健康快乐成长，是小学音乐教师努力的目标。转变教学理念与教学方式，帮助学生培养创新思维能力与独立的审美能力。

简介：摘要：创造性发展是音乐课程的主要价值;重视音乐实践，鼓励音乐创造，是《全日制义务教育音乐课程标准》的基本理念之一。传统的音乐课程教学较为枯燥乏味，教学方式也一成不变，难以激发学生学习的兴趣，因此，教师要坚持以人为本的教学理念，不仅要及时更新自己的知识与理念，还要改变传统的教学内容，使其适应现代化的发展需求。在教学中，提高发展学生的创造力是新课改的主要发展趋势，也是教育改革对教师提出的更高要求，让每个学生在音乐的影响下健康快乐成长，是小学音乐教师努力的目标。转变教学理念与教学方式，帮助学生培养创新思维能力与独立的审美能力。

简介：翻转课堂教学模式已成为当前教育界的关注热点,它颠覆了传统的教学模式,代表未来大众化、多元化教育的前进方向。本文着重探讨了翻转课堂教学模式在中职机电专业教学中的运用途径。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，出现了许多新的教学模式。语文是高中阶段的一门重要学科。教师应结合教材的内容和教学模式进行创新，才能促进学生语文综合能力的发展。在高中语文阅读教学中整本书的阅读是一个全新的尝试,有利于学生自主阅读习惯的培养，还能拓展学生视野，提高学生的阅读效率和质量。

简介：摘要：寓言不仅是一种写作题材，更是一种教育方式与教学资源，对于培养儿童的道德品质具有深远意义。赫尔巴特提出“教学的教育性”这一观点，认为传授知识只是教学任务的一部分，除此之外，老师还肩负着育人职责，正所谓“教书育人”。寓言故事深受小学生的喜爱，对于培养学生的语言组织能力、丰富学生的情感体验、提高学生的审美趣味与文学素养均起到重要作用。寓言故事已然成为小学语文教学的重要组成部分，寓言故事背后蕴藏的人生意义能够提高儿童适应社会的能力，增加儿童的生活智慧。

简介：摘要：随着经济和教育行业的快速发展，深度学习作为一种主动的、有意义的学习，是教师引导学生发展高阶思维、深层次价值取向以及英语学科核心素养的重要手段，也是当前教学改革的关注点之一。本文首先解释了深度学习的内涵与基本特征，并在此基础上提出了基于深度学习的初中英语阅读教学策略：教学内容整合化、践行学习活动观、组建学习共同体以及教学评价多元化，为创新深度学习理念下的阅读教学策略提供一定的参考。

简介：摘要：幼儿阶段是培养幼儿良好行为习惯的起步阶段，也是关键时期。在这一阶段培养幼儿的行为习惯，将对幼儿一生都会产生影响，也对其个人发展具有重要意义。但从当前幼儿行为习惯的养成来看，不少幼儿因为受到家长的溺爱，逐渐养成了懒于动手、贪图享乐等不良习惯，给当前幼儿教育提出了严峻命题。针对这一现状，结合幼儿的行为特点，本文主要就幼儿良好行为习惯的方法加以探究，从而不断优化幼儿教育教学质量，促进幼儿的健康快乐成长，为其终身良好发展奠定扎实基础。

简介：

简介：摘要：在追求更丰富、深刻的语文学科教学体验的时代，初中语文新课标下大单元情景化教学设计引起了广泛关注。本研究旨在深入剖析这一创新教学方法在初中语文教育中的实际应用和效果。这一研究不仅有助于为语文教学注入更多活力和创造性，也为教育实践提供了有益的启示。

简介：摘要：众所周知，小学的音乐课堂应该活泼并且充满乐趣，随着社会和经济的发展，仅仅靠音乐教师口述乐理知识已经不足以完成小学音乐教学的要求。心理学实验曾经表明，我们大多是通过视觉和听觉来获取外界信息，所以，小学音乐课堂要适当结合情境进行深度教学，通过精心设计教学程序激发学生对音乐学习的热情，在艺术的渲染下提高学生感知音乐美的能力，文章针对如何基于真实问题情境下展开小学音乐学习提出了对策。

简介：摘要：

简介：摘要：在新课程改革的背景下，核心素养逐渐成为了各学科教学工作的重要指导，而对于学生核心素养的培养，也得到了高度重视，小学语文新课程标准中明确指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，同时着重培养学生的语文实践能力。为此，本文对小学语文教学中学生核心素养的培养策略进行了分析，并围绕如何加强小学生语言文字运用方面的实践能力展开了探讨。

简介：摘要：小学低年级的学生由于受到身心发展特点，注意力往往不够集中，记忆力不够深入，也不会做到认真的观察以及思考，最终导致学习效果并不算理想。为此，对于小学低年级学生来说，要能够意识到培养注意力的必要性，并开展相应的训练措施，从而促进学生综合素质的发展。本文重点阐述小学低年级学生注意力的培养与训练对策，进而使得学生能够健康成长。

简介：摘要：小学低年级的学生由于受到身心发展特点，注意力往往不够集中，记忆力不够深入，也不会做到认真的观察以及思考，最终导致学习效果并不算理想。为此，对于小学低年级学生来说，要能够意识到培养注意力的必要性，并开展相应的训练措施，从而促进学生综合素质的发展。本文重点阐述小学低年级学生注意力的培养与训练对策，进而使得学生能够健康成长。