简介:摘要:目的:血液肿瘤是一种严重威胁人类健康的疾病,患者往往面临巨大的心理压力和生理痛苦。近年来,随着医学模式的转变,人文关怀护理逐渐受到重视。本文旨在探讨人文关怀护理对改善血液肿瘤住院患者焦虑抑郁情绪及满意度的价值。方法:(1)对照组患者给予常规护理,包括药物治疗、营养支持、康复训练等。(2)观察组患者在常规护理的基础上给予人文关怀护理,具体措施包括:1) 心理疏导:定期开展心理健康讲座,帮助患者认识疾病,树立信心,减轻焦虑抑郁情绪。2) 亲情陪伴:医护人员主动与患者沟通,了解需求,给予关爱和支持,增强患者归属感。3) 舒适环境:保持病房整洁、安静,调节适宜的室内温度和湿度,创造良好的就医环境。4) 音乐疗法:为患者提供轻松愉快的音乐,帮助其放松心情,缓解疼痛。5) 家庭支持:鼓励家属参与护理,提供情感支持,增强患者战胜病魔的信心。结果:1. 焦虑、抑郁情绪改善情况 观察组患者的焦虑、抑郁情绪较对照组明显改善,其中焦虑自评量表(SAS)评分低于对照组,抑郁自评量表(SDS)评分也低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。2. 满意度情况 观察组患者的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:人文关怀护理是一种以患者为中心的护理模式,强调以人为本,关注患者的身心健康需求。本研究结果显示,人文关怀护理能显著改善血液肿瘤住院患者的焦虑、抑郁情绪,提高患者满意度。这可能与人文关怀护理提供的心理疏导、亲情陪伴、舒适环境、音乐疗法和家庭支持等多方面因素有关。因此,人文关怀护理在血液肿瘤护理工作中具有重要的应用价值,值得临床推广。
简介:摘要目的评价急性肠套叠儿童实施超声监测下水灌肠复位术的有效性和安全性。方法选取2017年9月至2020年7月深圳市儿童医院的1 830例经超声诊断为肠套叠的患儿,采用肠套叠水灌肠方案,行水灌肠复位治疗,观察治疗效果和并发症及其声像图表现。结果1 830例急性肠套叠患儿中原发性肠套叠1 791例、继发性肠套叠39例。经水灌肠复位成功1 780例(97.3%,1 780/1 830);肠复位失败50例(2.7%,50/1 830),复位失败者中包括原发性肠套叠42例、继发性肠套叠8例,均随后转为手术开腹治疗。在灌水过程中3例(0.16%,3/1 830)出现并发症,均为肠穿孔;无死亡病例。结论超声监测下水灌肠复位术治疗儿童急性肠套叠是一种有效、安全的方法,避免了儿童X线辐射,可作为儿童肠套叠非手术治疗优先选择的方法。
简介:【摘要】目的:探讨并分析替罗非班治疗进展性脑卒中的有效性和安全性。方法:在2023年1月至2023年12月,选取我院90例进展性脑卒中患者,采取随机数字表法,分为阿司匹林组(n=30)、氯吡格雷(n=30)和替罗非班组(n=30),对比两组治疗效果。结果:治疗前,三组NIHSS评分比较,无差异(P>0.05);治疗后7d、1个月、3个月,替罗非班组NIHSS评分均较低;并发症发生率(3.33%)较低(P<0.05)。结论:对进展性脑卒中采用替罗非班治疗,能够有效改善患者的神经功能,疗效确切,安全性较高,建议在后续临床中借鉴及进一步推广应用。
简介:摘要:语文是我们国家民族文化的传播载体,也是提升民族文化在社会主义发展中的重要途径。在新式教育改革形势下,初中语文教学有效性的提高需要符合当前的教育改革。在初中语文教育教学开展过程中,需坚持以学生为主体,教师为指导者不断的进行探索初中语文教学有效性。只有真正的提升语文教学活动的质量,才能够有效地提升初中生语文知识能力的掌握,有利于中华民族在发展过程中的传承与进步。本文通过对初中语文教学有效性的策略探究,提出有效的教育教学方式。
简介:【摘要】目的分析在治疗血管性痴呆患者的临床过程中应用丁苯酞软胶囊联合多奈哌齐治疗的临床疗效以及安全性。方法选取本院在2019年3月~2020年3月收治的血管性痴呆病人86例作为研究对象,使用随机、双盲法进行分组,每组43例。常规组单独采用多奈哌齐进行治疗,实验组采用丁苯酞软胶囊联合多奈哌齐进行治疗,通过两组的日常生活量表(ADL)评分以及简易智力状态检查量表(MMSE)评分对比评价治疗效果以及安全性。结果实验组日常生活量表评分以及简易智力状态检查量表评分明显优于常规组,差异明显(P<0.05)结论应用丁苯酞软胶囊联合多奈哌齐治疗血管性痴呆患者具有临床效果高,安全性高等优点,值得在临床进一步推广。
简介:摘要:高中地理是一门综合性的学科,因其与日常生活紧密相连,所以也是一门理论与实践紧密结合的学科,在教学过程中对教师提出了较高的要求。随着新课程改革的深入推进,教师对于课堂教学的创新也不再停留于教学组织形式、教学技巧的创新,而是更加关注到课堂过程、课堂效果,尤其是对于自然科学与人文科学相结合的地理学科,更需要教师进行整体性的观察。因此,在教学中运用反思性教学,能够帮助教师适应时代发展,顺利完成教学任务。
简介:摘要:古诗词是小学语文学习中的一个重要内容,也是学生了解、学习、弘扬中国传统文化的主要途径,更是提升学生语文素养、鉴赏能力、语言能力的关键。因此,作为小学语文教师,一定要重视古诗词教学,要强化,要突出,要创新。要加强对小学语文古诗词教学的改革力度,从教学的手段、课堂教学的环节设置以及教学活动选择等多个方面来探讨教学方式的创新与改革,使当前的古诗词教学能够做到兼顾趣味性和知识性,既吸引小学生的兴趣又能做到古诗词知识的全面拓展,使得小学古诗词教学的质量和效率得到进一步的提高。本文旨在从小学语文古诗词鉴赏教学有效性策略方面进一步探索和研究。希能能对小学语文古诗词教学一定的教学参考。