简介：农民工培训事关农民素质的提高和收入的增加，关涉农村城镇化进程，是解决“三农”问题和实现全面建设小康社会宏伟目标的重要举措。目前农民工培训取得了很大的进展，但同时也存在着一些障碍因素，它们影响了农民工培训工作的有效开展。因此，对这些障碍因素进行分析，提出具体的应对措施，具有极其重要的现实意义。
简介：质变学习是指个体需要通过某种方式和途径检视、质疑和修正原有的世界观、人生观和价值观，以适应新情境，学习新经验。质变学习适用新生代农民工逐步消除城市适应的主体性障碍。城市性是一种生活方式，城市化意味着从农村生活方式向城市生活方式发展和质变的过程。新生代农民工的城市适应实质上就是接受城市生活结构、社会行动影响并自我调整的过程。新生代农民工采用质变学习策略，运用已有经验，开展批判性反思，探究自身城市生活困境，由“他为”变为“自为”地进行意义构建，促进新生代农民工的社会角色转变。
农民工培训的障碍因素及对策分析
基于新生代农民工城市适应主体性障碍的质变学习
