简介：摘要： “立德树人”的人才培养目标，既是社会主义新时期我国教育改革的方向和定位，也是所有教育工作者应肩负的历史使命和不可推卸的时代责任。通过文献综述、逻辑演绎和比较分析等方法，在“立德树人”视域下，系统探讨小学语文课堂教学中渗透中华传统文化的学理要义及实践向度，将有助于小学语文教师在语文课堂教学中强化国学意识，提高文化自信，看准育人角度，健全学生人格，促进当代小学生爱国主义情感的养成，民族自豪感荣誉感的凝聚，进而不断拓展小学语文课堂教学改革新的方法、理念与路径。因此，在“立德树人”视域下，全面思考与探索小学语文课程的学理要义及其释读要点，是新时代小学语文课程思政建设进程以及课堂教学改革中亟待解决的重要理论问题。将中华优秀传统文化渗透到小学语文课堂教学中有着非常重要的理论价值和现实意义。
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