简介：摘要：小学生刚刚步入语文学习阶段，需要夯实学生的语文学习基础，在进行知识多元思考的过程中，加强学生阅读能力的培养，从而促进学生通过兴趣阅读转换成自主阅读。教师作为小学低年段语文阅读教学的主导，积极了解学生的学情，不断找到符合学生阅读层次的阅读内容，在提升学生掌握阅读方法的同时，也能更好的让学生通过阅读形成语文素养。教师在教学评价中能够给予学生学习语文的信心，在自主阅读环境中，形成阅读探索兴趣，帮助学生构建更高层次的阅读目标。

简介：【摘要】高阶思维能力体现了知识时代对人才素质提出的新要求，是适应知识时代发展的关键能力。新课程改革以来，我国的教育逐渐向素质教育转型。素质教育以将学生培养成全面发展的高素质人才为教育核心，而高素质人才则需要具有高阶思维能力。小学阅读教育更是受到了全社会的高度关注和重视。如何在绘本阅读教学中培养学生的高阶思维能力，成了英语教师需要研究和实践的重要任务。

简介：摘要：在新课程改革的要求下高中数学的教学标准在不断的提升，解题能力培养可以锻炼学生的自学能力从而加强高中数学的教学效果。对于高中阶段的学生，对他们采取解题能力培养的方式能够使其数学基础成长得扎实牢固。因此教师要正确地了解解题能力的重要性，并根据新课程改革的要求进行教学方式的转变。

简介：摘要：高效课堂是指一种教学效率与教学质量同步提升的课堂，与传统的教学模式相比，无论是教学内容还是教学效率，高效课堂比起传统的教学模式都有着较大的进步。伴随着“新课改”教学思想的日趋成熟，小学阶段的数学知识教学中，教师对学生们的实际学习质量要求也在不断提升。在教师为学生们讲解相关数学知识内容时，应围绕学生们的实际学习表现，创编针对性的教学方法，使之全面提升学生们的数学知识学习质量。所以，教师应当明确当前学生为教学主体的地位，真正做到创新数学教学方法，使之契合学生的学习心理，从而全面提升学生们的学习主动性，并有效增强其数学知识学习质量。

简介：摘要新课的导入设计是小学数学课堂教学设计中十分重要的第一环节,它是直接为教学新课做准备的。除了必要的知识铺垫外,还要起到引起兴趣和激发动机的作用。有经验的教师都很清楚,启动学生的非智力因素,让其参与整个学习活动将比强行的要求和消极的限制有效得多。

简介：摘要：以素质教育理念持续得以推进作为背景，以“立德树人”理念为导向，越来越多小学班主任认识到培养学生的综合素养以积极思想观念的重要性，并纷纷参与到探索德育教育有效策略的行列当中。小学班主任作为班级纪律与秩序的管理主体，应该将德育教育融入于实际工作当中，使学生能够在获取知识的同时，逐渐形成良好的道德品质。本文就小学德育工作的实践策略展开了一系列的思考。

简介：摘要：在信息化、科技化教学背景下，利用数字化教学资源创建生本化素质教学活动，是当下教育发展的主旋律，唯有以技术之特性，开展适度、适宜的数字化教学形式，才可促进数字化教学资源有效性发挥，也由此才可促进小学数学课堂教学效率和质量的双效提升，因此作为数学教学工作者，要积极探索研发数字化教学形式，要深化数字化教学资源在小学数学课堂的使用，以落实以生为本的素质教育改革，以切实提升学生综合素质发展，进而为推动小学数学教育事业发展而共享力量。