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基于塞耶模型培养地理STEAM素养——以“河流地貌”教学为例

作者：刘云娜
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-04-11
出处：《教育学文摘》 2024年第2期
机构：福建师范大学地理科学学院、碳中和未来技术学院福建福州 350117

简介：摘要：STEAM是由STEM延伸出来的教育理念，由美国学者提出并被广泛应用于教学。美国达特茅斯学院在探索STEM课程实践过程中创建的赛耶模型是实现STEM和STEAM教育核心理念行之有效的途径。本研究通过课堂教学设计，将塞耶模型应用于河流地貌的教学，培养学生的STEAM素养。
标签：塞耶模型 STEAM素养河流地貌教学设计

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