简介：摘要：数学学科内容体系性比较强，小学阶段的数学学习基础对未来更深入的数学学习有很大的影响，甚至学生在数学初级阶段的学习态度对未来更高年级的数学学习也有较大的影响。因此教师需要在教学过程中重视学生的主体地位。根据数学学科教育教学要求以及教学目标，结合数学知识体系的特点，转变教学理念，探索并创新教育教学方式，以提高学生数学学习的主动性。
小学数学教学优化策略探究
