简介：摘要所谓“条条大路通罗马”，教学方式的应用并非仅限于一种或屈指可数的几种，只要能提高课堂的教学效率，就是行之有效的方法。在教育面向现代化的今天，作为基础教育阶段的教师，理应积极探索多样化的教学策略，改变传统单一、枯燥的数学课堂教学面貌，让小学生感受到数学课堂的趣味性，为提高教学质量奠定有利的基础。
浅谈小学数学多样化教学策略
