简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，落实学生的主体地位，强化学生的认知体验，已经成为了小学语文教育工作的创新发展方向。从小学生的认知角度来看，想要满足他们的认知兴趣，教师就必须要让语文知识变得更为具体、形象，多媒体技术由此得以在小学语文课堂教学中应用，并受到了学生的广泛喜爱。为了落实多媒体技术在小学语文课堂教学中的教育地位，对其在语文课堂教学中的应用策略研究至关重要，文章以此为切入点展开探讨。
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