简介：摘要教材要求课堂以结构和功能为主线，组织学生进行听、说、读、写的活动。教材要求教师教学应该以启发学生思考为主，提倡创新，给学生思维和想象的空间。在培养听、说、读、写等各项能力的基础上，要着力提高学生分析和解决问题的能力，以培养学生英语的综合能力作为主要目标。对英语课文进行整体阅读教学，大都可以采用我自己的“词语概括段意法”，即引导学生从每段找出一个原文原词，概括本段段意。这种方法对于准确把握文章思路、深刻领悟文章结构以及设计板书、复述课文等都非常实用。
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