简介：摘要：在双减背景下，要求教师在减小学生压力的同时，做好教学任务。而初中科学创新实验的科学思维品质评价体系构建可以在减小学生压力的同时，有效地对学生进行科学课程教学。在教育技术和信息技术的发展和融合过程中，初中科学创新实验正处在一个不断变化和发展的过程中，个人的思想素质和创新能力就变得非常重要。因此，在初中科学创新实验教学中，建立科学的思维素质评估系统是提高学生思维质量和创造性的有效途径。
简介：摘要：伴随着新课改的实施，“双减政策”的落实影响了各种课程教学方式。在小学科学教学过程中，“双减”政策减少了学生课下学习的时间。因而，在初中科学教学过程中如何控制课堂教学效率是当前教师必须考虑的问题。从初中课程内容看来，这门课程本身在初中课堂教学环节的比例不太高，即课堂教学时间很短，课下实践活动的时间缩小也会导致学生对这门课程的掌握不够。因此，转变初中科学教学过程中的教育模式，紧跟教育政策的发展刻不容缓。
初中科学创新实验的科学思维品质评价体系构建策略分析
双减背景下初中科学实验，让教学活动绽放光彩
