简介：摘要：随着教育理念的发展以及教育改革步伐的持续推进，教育部门对幼儿园学前教育质量提出更高要求，需要积极落实教育指南，尊重幼儿发展规律、兴趣爱好以及个性化发展，以促进幼儿多元能力的提升。为此，幼儿教师应依托幼儿园课程故事，通过尊重幼儿年龄特点、借助信息技术辅助以及突出幼儿主体地位的方式，科学选择课程故事内容，提高幼儿学习兴趣，在课程故事学习中收获更多成长。本文是针对以幼儿园课程故事提高幼儿园学前教育质量的实施策略。
依托幼儿园课程故事，实现高质量幼儿园学前教育教学
