简介：摘要：现阶段小学生的写作水平远远达不到小学教育要求，对写作方面重视不够，并且严重缺少写作素材，小学生的作文能力多数来自平时的素材积累。因此本文将以目前小学生写作素材累积的兴趣现状与动机现状出发。对小学生写作素材累积现状从教师层面和学生自身层面进行分析。主要针对在教师层面存在的问题，提出教师应在日常教育教学中要培养学生关注周围培养观察能力、强化学生阅读巩固素材积累以及对学生写作素材的整理保存与过程评价这三个大方面的有效措施来帮助学生更好地积累素材，从而提高写作能力。
灵感源于积累—作文教学中积累写作素材的方法研究
