简介：【摘要】疫情防控的常态化，在家园幼儿食育的方式上幼儿园也寻求新的突破，利用在线网络的资源，搭建幼儿园食育共育策略的“互联“桥梁。当然除了肯定幼儿园中所实施关于幼儿食育的价值，我们也不能忽视家庭食育对于幼儿发展的重要性，家庭食育作为作为家庭教育的一个重要方面，不仅能够增进亲子关系，也可利用其互联网高度发展的信息技术时代的便利，开展家庭食育小课堂进行线上共享，逐渐提高家长参与幼儿食育的主动性，实现家园食育共育的又一升级。

简介：【摘要】互联网的快速发展，引发了家园云合作的新潮。借助功能多样的教学、社交软件，如钉钉、腾讯会议、抖音微信等实现更为便利的家园云合作。基于家园“云”合作的背景，为了更好的实现有效的家园食育共育，我们尝试探索多种形式，去更大范围的向家长辐射科学的食育知识和理念，更直观全面了解幼儿园的食育课程，增强家园沟通的信任感。可视化食谱宣传借助微信公众号进行呈现，也不失是一种家园食育共育的方式，它紧抓家长的所想，从幼儿“食”出发，做到家长放心，从而得到家长的认可，从而更好的实现有效的家园食育“云”合作。

简介：[摘要]随着我国学前教育信息化进程的不断加快，信息技术越来越多地运用到幼儿教育领域，在幼儿园课程实施、家园互动等方面的应用也受到越来越多研究者的关注。在疫情防控背景下，为了打破家园食育线下合作的局限性，我园利用现代信息技术手段，逐步转变家园食育的方式，向云合作的方向发展。

简介：【摘要】“陪餐是指学校相关人员陪伴学生或幼儿一起用餐，陪餐制度是学校或幼儿园食堂由相关人员陪同学生或幼儿就餐制度具体包括园长陪餐和家长陪餐两大块。”其中家长陪餐对于促进良好的家园食育合作来说起了也具有一席之地。基于我园家长陪餐的情况，目前来说，存在因为疫情的常态化导致陪餐工作难以常态化、大部分家长对于陪餐制度存在疑惑、家长陪餐不积极等现象。本次文章具体分析完家长陪餐制度对于家园食育合作的价值和作用，并探讨如何优化家长陪餐的方式去最大限度的支持家园食育的合作。