简介：摘要：“教、学、评一致性”是近年来新型的教学模式，三者之间具有一定的关联性，能够将教师的“教”和学生的“学”更好的结合在一起，有利于提升教学质量，保证大家的学习效率。在初中语文阅读课堂中，应结合学生基本学情和课程重点明确授课目标，对学生的学习情况和态度进行总体概括和评价，以便及时调整教学方案，促进高效初中语文课堂的构建。
初中语文实施"教学评一致性"的阅读教学策略分析
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