简介:摘要:目的:分析使用药艾条盒灸八髎穴治疗气虚血瘀型产后腰痛的临床价值和实际效果。方法:将确诊为气虚血瘀型产后腰痛符合入选条件的 60 例患者将被随机分为对照组和观察组。对照组为 30 例普通微波治疗产后身痛,观察组为 30 例药艾条盒灸八髎穴治疗产后身痛。对比治疗后视觉模拟评分法(VAS)评分、 日本骨科协会评估治疗分数(JOA)评分、中医证候积分、治疗总有效率等进行比较。结果:经过科学治疗,观察组患者视觉模拟评分法(VAS)评分、 日本骨科协会评估治疗分数(JOA)评分、中医证候积分、治疗总有效率等指标均优于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:采取针刺联合药艾条灸治疗产后腰痛,经过治疗,患者康复效果较好,操作简便能够明显改善患者症状、提高产妇生活质量,值得临床推广。
简介:摘要:德语是世界上使用人数较多的语言之一,其在国际间的重要性越来越受到重视。在德语学习过程中,学生的思辨能力是非常重要的,因为德语作为一门语言,不仅有其独特的语法结构和词汇,更重要的是其丰富的文化内涵。童话故事作为一种文学形式,既有娱乐性,又有教育性。在德语教学中,通过引入童话故事,可以激发学生的兴趣,提高学生的语言能力和思辨性思维能力。本文将从童话故事的特点入手,探讨如何在德语课堂上利用童话故事来激发学生的思辨性思维。
简介:摘要在新医科建设的背景下,培养胜任时代发展需求的医工复合型卓越医学创新人才是服务国家健康战略需求的重要一环。眼科学作为一门聚焦视觉器官疾病并高度依赖工科技术发展的医学学科,亟需既懂眼科专业又懂工科知识的眼科医工交叉人才。目前眼科医工交叉人才培养存在医工交叉融合深度不够、教育路径不清晰、人才培养方式单一等问题。上海交通大学医学院附属第九人民医院眼科基于学校医工复合型卓越医学创新人才理念,从搭建眼科医工交叉联合创新培养基地、建设眼科医工交叉师资队伍、构建"一体两翼"人才培养方式等方面,探索了眼科医工交叉人才培养路径,提升了医工交叉协同育人效果,以期为推动我国医学院校附属医院高层次医工交叉人才培养提供参考和借鉴。
简介:摘要Goldenhar综合征是一种罕见的、表现为来源于第一、二腮弓的器官系统发育异常的先天性畸形综合征。其病因复杂多样,涉及遗传和环境因素,但具体的发病机制不明。主要临床表现为颅面部的发育异常,也可累及其他器官或系统。Goldenhar综合征的眼部表现复杂多样,可累及眼前段、眼睑及附属器、眼后段、眼外肌及眼眶,其中以眼表迷芽瘤和上睑缺损最为常见。需根据患者情况制定个性化的治疗方案,眼部异常的治疗以手术治疗为主,考虑到对患者视力发育和心理健康的影响建议在较小年龄进行干预。(国际眼科纵览,2022, 46:267-272)
简介:【摘要】2020年新冠疫情的爆发,使得全球经济受到了严重的冲击,随之而来的就是就业市场需求锐减,招聘信息不通畅等问题。从就业人员的分类来看,由于高校毕业生缺乏相关工作实习经验其就业问题也就更为突出。因此,后疫情时代针对青海省高校毕业生就业力提升应从创新高校人才培养模式、开设综合就业能力课程、增加专职就业指导老师数量三方面入手。
简介:【摘要】背诵就是记忆。儿童认知心理学表明,一个儿童在 13岁之前是记忆力强而理解能力差,过了 13岁记忆和理解就朝着相反的方向发展。根据这一认识规律,小学教师必须把握好时机,让儿童在记忆的黄金时代多背些有价值的东西。背诵在语文学习中可以不断地积累语言,可以把古今语言的精华据为己有。而语言积累是提高学生语文能力的基础,但是,我们语文教学长期以来存在着一个认识上的误区,盲目地背诵,并将其斥之为“死记硬背”,学生也惧怕背诵的篇目,甚至对背诵已经有了恨之入骨的抵触情绪。爱因斯坦说过:“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受,而不是作为一种艰苦的任务来要他去负担。”因此该如何让学生将背诵视为一种享受,让孩子们乐于背诵,是值得我们探讨的。