简介：DIS与目前的高科技相联系，为中学物理教学增添了一种先进的实验手段，特别是实时记录功能更是显示了其独特的优越性．传统实验所用的实验器材来自日常生活中的坛坛罐罐，取材容易，原理清楚，效果明显．DIS实验与传统实验各有利弊．那么，DIS实验的优点具体有哪些体现，DIS实验存在着哪些不尽人意之处呢？下面通过具体的案例来比较DIS实验与传统实验的优缺点．
简介：
简介：科学的本质是近年来世界范围内科学教育改革所关注的热点问题之一。我国新一轮的课程改革，在新颁布的科学课程标准中也强调了学生对科学本质的领悟。科学本质的教育，是提高学生科学素养的核心内容。当代科学本质观认为：科学认识的对象是客观的，科学认识活动的过程不是一个简单的“拷贝”或反映，而是一个认识主体对客体的作用过程，它包含有人的想象性和创造性。科学认识活动是以事实为基础的，但事实本身并不一定是科学的，科学认识是相对合理的，有时甚至是错误的。
简介：《物理课程标准》中指出：“多媒体计算机已经显示出它在科学教育中的巨大发展潜力。在物理课的学习中，应根据实际内容的需要，选用多种类型的多媒体辅助教学软件，重视传统媒体和计算机多媒体的有效利用，充分发挥它们在物理教学中的功能。”
DIS实验与传统实验比较的实践研究
“色彩缤纷”的美术教学
高中生物科学史教学中的科学本质教育
数字化实验系统在高中物理教学中应用的探究与思考
