简介：摘要：作业作为提升教育质量的重要环节，在激发学生学习热情、减轻课业压力和增强学习能力方面发挥着不可或缺的作用。随着整体单元教学理念的推广和实施，以单元为作业设计的基础成为一种必要的策略。文章以语文五下第七单元为例，对小学语文综合实践作业设计进行“一阶二化三趣”的设计实践策略探索进行。其中一阶指教师根据语文课程标准中提出的小学三个学段中的某一阶段设计作业目标，二化则围绕单元内容将作业设计主题化、情境化，三趣即将作业类型、完成形式、评价趣味化，以此提升学习积极性。
一阶二化三趣：“双减”背景下小学语文单元综合实践作业设计研究
