简介：摘要新课程改革后，小学数学教材里的《空间与图形》内容有了较大的变化，更具有生活化、趣味化，这样的教材安排更有利于课堂上学生的积极参与。如何使数学科《空间与图形》课堂教学充满动感呢？我认为在信息技术飞速发展的今天，没有理由不解放学生的身心，不挣脱各种人为的束缚，只要给学生营造一个良好的学习氛围，在课堂上设法让学生人人动眼（观察）、动口（探讨）、动脑（思考）、动手（操练），多感观地参与自主的学习活动，形成生动的局面，得到动态的自主发展，才能使学生学有所得，习有所获。
让“动”贯穿《空间与图形》课堂教学
