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5 个结果
  • 简介:【摘要】目的:对比分析在牙周基础治疗慢性牙周炎中,应用聚维酮碘液、氯已定液的临床效果。方法:选取本院2020年1月-2021年7月收治的74例慢性牙周炎患者为研究对象,依据随机数字表法将74例患者分别纳入2组,均实施牙周基础治疗,同时予以A组37例聚维酮碘液,B组37例氯已定液治疗;对比不同治疗方案下两组治疗效果及VAS评分。结果:对比两组疗效,A组治疗后GI、SBI、mPI评分均低于B组(P

  • 标签: 聚维酮碘含漱液 氯已定含漱液 牙周基础治疗 慢性牙周炎 治疗效果
  • 简介:【摘要】目的:分析针对脑供血不足型头晕患者,应用全面护理的临床有效机制。方法:抽取2023.01-2023.12于本院就诊的脑供血不足型头晕患者共计60例,红蓝信封法分设组别,参比组(常规护理,n=30),分析组(全面护理,n=30)。比较两组干预效果。结果:分析组干预后头晕改善情况及生活质量明显优于参比组,并且参数差异成立(P<0.05)。结论:针对脑供血不足型头晕患者,应用全面护理,可有效改善其头晕头痛症状,进而提升了患者的生活质量水平。

  • 标签: 脑供血不足 头晕 全面护理 生活质量 头痛
  • 简介:【摘要】目的:分析在焦虑症患者中实施语言沟通与心理护理的应用价值。方法:选择2022年1月至2023年12月期间收治的焦虑症患者80例,通过双盲法分入实验组与参照组当中,各40例,参照组接受常规护理,实验组在参照组基础上予以心理护理联合语言沟通,比较干预前后患者的评分指标(心理状态、精神症状、睡眠质量)、护理满意度。结果:干预前,比较患者的评分指标,显示对比差异无意义(P>0.05);干预后,实验组患者的评分指标都比参照组低(P<0.05);实验组患者的护理满意度比参照组高(P<0.05)。结论:在焦虑症患者的护理中实施语言沟通联合心理护理干预有助于改善患者的心理状态,改善睡眠质量,提升护理效果。

  • 标签: 语言沟通 心理护理 焦虑症 心理状态
  • 简介:摘要目的探讨玩具和卡通视频辅助入室预防学龄前儿童全身麻醉苏醒期躁动的效果。方法2018年7月至2019年10月将广州市妇女儿童医疗中心96例全身麻醉下择期手术患儿按照入组时间分为试验组和对照组各48例。2组患儿术前60 min进入麻醉诱导室,试验组患儿进行玩具和卡通视频护理干预,对照组进行常规护理干预。于患儿进入麻醉后恢复室(PACU)时、进入PACU后10 min和离开PACU时采用儿童麻醉苏醒期躁动评分(PAED)评价患儿躁动程度,记录患儿血压、心率、呼吸频率等生命体征。结果试验组患儿苏醒时间为(17.19 ± 1.76)min,PACU停留时间为(22.47 ± 2.36)min,明显少于对照组的(18.36 ± 2.19)min和(23.82 ± 2.62)min,差异有统计学意义(t值为2.760、2.546,P<0.05)。入PACU后10 min和离开PACU时,试验组PAED评分、收缩压、心率、呼吸频率分别为(7.56 ± 1.86)分、(4.60 ± 1.19)分、(108.12 ± 10.19)mmHg(1 mmHg=0.133 kPa)、(102.72 ± 8.55)mmHg、(112.91 ± 6.10)次/min、(106.39 ± 6.75)次/min、(18.87 ± 1.98)次/min、(17.49 ± 1.68)次/min,明显低于对照组的(13.40 ± 1.47)分、(6.71 ± 2.21)分、(116.73 ± 14.17)mmHg、(107.62 ± 12.44)mmHg、(121.07 ± 8.07)次/min、(114.69 ± 5.78)次/min、(20.96 ± 1.86)次/min、(18.47 ± 1.63)次/min,差异有统计学意义(t值为2.162~16.332,P<0.01)。结论玩具和卡通视频辅助入室可降低学龄前儿童全麻苏醒期躁动和稳定患儿苏醒期间的生命体征。

  • 标签: 医疗玩具 卡通视频 全身麻醉 学龄前儿童 躁动
  • 简介:摘要目的探讨玩具和卡通视频辅助入室预防学龄前儿童全身麻醉苏醒期躁动的效果。方法2018年7月至2019年10月将广州市妇女儿童医疗中心96例全身麻醉下择期手术患儿按照入组时间分为试验组和对照组各48例。2组患儿术前60 min进入麻醉诱导室,试验组患儿进行玩具和卡通视频护理干预,对照组进行常规护理干预。于患儿进入麻醉后恢复室(PACU)时、进入PACU后10 min和离开PACU时采用儿童麻醉苏醒期躁动评分(PAED)评价患儿躁动程度,记录患儿血压、心率、呼吸频率等生命体征。结果试验组患儿苏醒时间为(17.19 ± 1.76)min,PACU停留时间为(22.47 ± 2.36)min,明显少于对照组的(18.36 ± 2.19)min和(23.82 ± 2.62)min,差异有统计学意义(t值为2.760、2.546,P<0.05)。入PACU后10 min和离开PACU时,试验组PAED评分、收缩压、心率、呼吸频率分别为(7.56 ± 1.86)分、(4.60 ± 1.19)分、(108.12 ± 10.19)mmHg(1 mmHg=0.133 kPa)、(102.72 ± 8.55)mmHg、(112.91 ± 6.10)次/min、(106.39 ± 6.75)次/min、(18.87 ± 1.98)次/min、(17.49 ± 1.68)次/min,明显低于对照组的(13.40 ± 1.47)分、(6.71 ± 2.21)分、(116.73 ± 14.17)mmHg、(107.62 ± 12.44)mmHg、(121.07 ± 8.07)次/min、(114.69 ± 5.78)次/min、(20.96 ± 1.86)次/min、(18.47 ± 1.63)次/min,差异有统计学意义(t值为2.162~16.332,P<0.01)。结论玩具和卡通视频辅助入室可降低学龄前儿童全麻苏醒期躁动和稳定患儿苏醒期间的生命体征。

  • 标签: 医疗玩具 卡通视频 全身麻醉 学龄前儿童 躁动