简介：摘要：随着教育改革的不断深化和新课标的全面修订，核心素养导向成为现代教育的新要求和新标准，个人的成长不仅是知识的积累，更要求从小养成适应社会发展和终身发展的品格和能力。《教师教育课程标准（试行）》文本中指出：教师是反思性实践者；201 2年教育部发布的《小学教师专业标准》也指出：教师要坚持实践、反思；再实践，再反思，不断提高专业能力。在新要求和新标准下，小学教师更是要提升教学反思能力，顺应社会发展，提高自身教学水平和能力。文章从核心素养分析、教师教学反思的涵义和作用、教学反思能力提升策略几个方面进行阐述，提出切实可行的执行策略，供参考。
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