简介：【摘要】目的：分析老年冠心病患者住院期间接受人文关怀的应用效果。方法：抽取2022年1月-2023年1月期间在我院住院治疗的老年冠心病患者70例，以盲分法分为参照组、观察组两组，每组35例，参照组患者接受传统护理，观察组患者在上述基础上接受人文关怀。对比两组患者的负面情绪及对护理的满意度。结果：经人文关怀护理，观察组患者焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分均比参照组患者低，护理满意度比参照组患者高（P＜0.05）。结论：人文关怀用于对老年冠心病患者的护理，可改善患者的负面情绪，提高护理满意度。

简介：摘要：本文旨在探讨大学体育课程设置对学生全面发展的影响。通过分析大学体育课程的目标、内容和方法，以及与学生全面发展相关的因素，可以提出合理的体育课程设置建议，促进学生身心健康和综合素质的提升。

简介： 【摘要】目的：观察对行膝关节置换术的患者采用人文关怀+病友互动模式干预的可行性，并客观评估该联合干预对患者不良情绪及心理弹性的影响，以为临床提供借鉴。方法：遵循病人知情原则，该院 65 名行膝关节置换术病人纳入研究，入组时间集中在 2023 年 5 月至 2024 年 5 月期间，其中 32 名常规干预病人被命名为对照组，其余 33 名病人接受人文关怀+病友互动模式干预，并被命名为观察组。观察各项指标在术前和术后两组的具体变化。结果：无论是HAMD评分，还是HAMA评分，在观察组患者术后都明显低于同时点的对照组，差异显著(P<0.05)。观察组患者术后的CD-RISC评分与同时期的点对照组相比，出现了明显的升高，差值显著(P<0.05)。结论：临床上对膝关节置换术的患者采用人文关怀+病友互动模式干预应用于患者的治疗过程中，其通过改善患者现有或潜在的不良情绪、提高心理弹性等方式，促进术后质量，推广价值较高。

简介：摘要：新课标明确指出要全面提高学生的语文素养，培养其探究意识，以适应未来社会发展的需要，而作文教学是高中语文教学的重点，如何提高学生的语文写作能力，成为高中语文教师的重要教学目标，同时也对高中语文教师提出了更高的要求，要改变传统的语文教学模式，学习先进的教学理念。本文主要通过研究我国现阶段高中语文教学现状，发现其中的教学问题，提出切实可行的措施，激发学生的写作兴趣，丰富内心情感，从而提高其语文写作能力。

简介：摘要：目的：本文针对外科护理教学进行了研究，分析了数据环境下网络课程的临床应用价值和影响。方法：此次研究选取了本校2020级中专护理班级的部分学生进行了研究，将其进行随机分组，其中对照组94名学生，该组学生开展了传统课堂授课，观察组的98名学生实施了传统课堂授课加网络课程教学，对两组学生理论考核成绩进行了评估，并对此次观察组学生对网络课程教学的满意度进行了分析。结果：研究过程中对试卷考核结果进行了统计，成绩总计表明观察组的学生成绩较优，数据结果差异有统计学意义（P＜0.05）；通过问卷调查对此次学生的教学方式进行了分析，学生对网络课程教学比较认可，数据结果差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在外科护理教学中实施网络课程教学更利于提升学生的学习效率和学习质量，学生对网络课程教学较为满意。

简介：摘要：本论文确立通过“提炼→应用→实施”方式，探索新时代德智体美劳全面发展、产业与专业相融的德技并修、课程思政内涵要素融入的人才培养模式，开展高职教育专业思政、课程思政构建、实践有效、可行的实现路径。