简介：【摘要】 在传统教学中，教师的主导性较强，学生只是被动地听讲和机械记忆，思维没有得到得到充分的激发和调动，英语语法学习的效率低。作者在结合现行的核心素养下教育理念与英语教学经验后提出：充分利用教材的语言材料，重视学生对学习过程的参与，才能提高语法教学的效率，教师对语法课型模式的实践与研究，更有助于体现学生的主体性。
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