简介：

简介：摘要：在小学语文教学中激发学生的语言表达激情具有强烈的现实意义，这样不仅能够调动学生运用所学知识，还可以强化学生的自信心、提高学生的口语表达能力。为了充分地激发学生表达激情，小学语文教师应当从创设情境，强化体验；贴近生活，利用经验；控制难度，适时点拨；激励评价，持续学习的角度出发展开教学。

简介：摘要:阅读是提高语文核心素养的重要手段，通过很多种方法能够提高阅读效率，其中课堂朗读教学，能够使学生对课文深入了解，对课文中的情感产生深刻的感悟，在课堂上进行朗读，有利于培养学生的核心素养。并且在高度注意力集中的情况下，有利于学生对课文的理解，提升学生的理解能力。本文首先分析当前课堂朗读教学存在的问题，在探讨怎么样借助课堂朗读更好的提升学生的阅读效率。

简介：摘要：乡土文化是近些年来小学教育的最新理念之一，也是小学语文教学一直以来被忽视的教育问题。乡土文化不仅是让学生形成正确的价值观念的关键部分，也是学生语文思维构建的基础。本文剖析当下小学乡土文化融入语文教学中的问题，并提出利用乡土资源优化迭代语文教学培养模式的路径。

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简介：摘要：核心素养是深化课改、落实立德树人目标的基础，是我国制定新课标的核心依据。信息化教学，是指在教学过程中运用现代信息技术，最大限度地开发教育资源，优化教学过程，在提高教学效率的同时，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养。因此，在小学英语课堂上应用信息化技术是十分有必要的。英语学科核心素养体系主要包括语言能力、学习能力、思维品质以及文化品格。

简介：摘要：随着时代对人才需求的变化，在很多科目的教学中，都非常重视与生活的结合。然而在实际教育教学中，存在着与生活结合不够紧密的现象。语文作为对语言文字应用的学科，其中的写作部分与生活息息相关，教师在写作教学中应当尤为重视这一点。本文主要论述了语文习作生活化教学的背景，同时提出了具体方法及实际案例以供参考，为学生习作水平的进一步提升做出贡献。

简介：摘要：准确把握教学目标展开教学是教学的重中之重，而单元导语正起到了明确教学目标的作用。部编版课标教材从三年级上册开始以单元为划分，在单元的开头都设置了单元导语。单元导语作为单元的中心，给予了读者短时间内了解单元专题梗概、学习重点的可能，是不可忽视的重要教学资源之一。但在实际的教学过程中，忽视单元导语的情况偶有发生。尤其对于小学生而言，学生学习思维尚未建立，教师可以通过导语细读的方式培养学生学习行为习惯。

简介：摘要目的分析子宫肌瘤合并高血压患者围手术期护理干预效果。方法选取本院自2012年2月~2014年2月间50例子宫肌瘤合并高血压患者，对其进行随机分组，分为对照组和观察组，25例/组，对照组采用常规护理，观察组在常规护理基础上给予围手术期干预护理，对比分析两组的护理效果。结果经分院的分组护理，其中观察组术后收缩压（135.5±5.6）mmHg，舒张压为（84.8±3.8）mmHg；对照组术后收缩压（158.5±7.2）mmHg，舒张压为（95.8±4.8）mmHg。观察组的血压指标显著优于对照组（P<0.05），具有统计学意义。生命质量维度得分比较，观察组也显著优于对照组（P<0.05），具有统计学意义。结论对于子宫肌瘤合并高血压患者进行围手术期护理，可以有效提升患者的治疗效果，改善血压以及生命质量，值得临床的应用和推广。

简介：摘要在进行水利水电工程建设的过程中，工程测量是其中重要的环节。工程测量属于测量学科，水利水电工程测量具有一定的综合性、系统性与专业性，所涉及到的学科内容也相对较多。在水利水电工程中使用测量技术会给勘察环节、施工环节以及验收环节带来一定的影响，同时可以确保工程顺利开展。在进行水利水电工程规划的过程中应充分利用测量技术为后期工程的顺利进行奠定基础；在进行施工的过程中，测量技术可以为安全施工提供保障，同时可以对施工安全进行监测；将测量技术应用到水利水电工程后期运行阶段可以有效的监控电站泄洪情况，确保水利水电站运行的稳定性与安全性。

简介：摘要目的对药物流产终止早孕的效果进行观察，并探讨其心理护理措施。方法随机选取在我院接受终止早孕流产的患者120例，均分为两组，其中60例采用常规的药物流产法终止早孕，患者口服米索前列醇与米非司酮，作为观察组，另外60例患者作为对照组，采用的是人工负压吸宫法进行流产，对两组患者的流产效果、阴道的出血持续时间、不良反应的发生情况、患者的心理状态等进行对比分析，并对患者给予一定的心理护理。结果两组患者在腹痛发生率及重度腹痛的发生率上具有明显的差异，并且P<0.05，差异具有统计学意义，观察组明显优于对照组；但是在流产完全率、腹痛持续时间、阴道流血持续时间、患者的不良心理发生率上，对照组明显优于观察组，并且P<0.05差异具有统计学意义。结论在终止早孕的过程中，药物流产法与人工流产法各有优缺点，在实际应用中，需要依据患者的实际情况适当选择，并且在此过程中，做好患者的心理护理工作是非常必要的。

简介：概念是表征数学问题、导出数学原理的逻辑基础,也是建立数学知识体系的中心环节,是解决数学问题的基本前提,因此高中数学教师要重视学生的概念建立.本文以“圆锥曲线”的概念教学为例,探讨了引导学生建构数学概念的基本策略.