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  • 简介:多年来,对于新授课型的“·学”数学课堂教学,我们进行了系列的教学实践和研究,对该课型的组织模式和要求有了较深的认识,但对初数学专题复习课型的探索则是一个全新的尝试,也是一个全新的挑战.本文就如何在数学专题复习课堂上实施“·学”,结合自己主讲的“频率与概率”践行“·学”谈谈自己的做法.

  • 标签: 专题复习课 三环 数学课堂教学 教学实践 课型 频率