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做高效能笔记，让思维可视化

作者：何春凤
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-12-18
出处：《教学与研究》 2022年第17期
机构：佛山市顺德区明德小学 528315

简介：摘要：在“双减”背景下，作者以《英语课程标准》为依据，通过教学实践，提出做高效能笔记，让学生的思维可视化，有助于达到教学相长的效果。
标签：高效能英语笔记思维可视化

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