简介：摘 要：随着教育改革的不断深入，小学生在课堂中的主体地位被大家广泛的关注和认可，然而传统的数学课堂依然存在满堂灌。如何培养学生的自主学习能力，对提高我们的课堂学习效率和培养学生的创新能力与实践能力都具有十分重要的意义。本文探索了提高小学中高年级学生自主探究学习的方法与策略，有利于促进我们小学数学教学水平的整体提高。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学课堂中学生反思习惯的培养提出了一些建议，仅供参考。

简介：       【摘要】数学的本源就是数学的发展史，数学不追寻本源，就无法理解它形成的本质的东西。历史呈现了知识的来龙去脉，遵循数学本源是一种回溯，只有回到历史，回到原点，回到过程，回到发展方向，才能把握数学知识的脉络。                       

简介：摘要：数学教学激发学生的学习兴趣是重要的一环，兴趣的培养有利于发现事物的新线索，并进行探索创造。作为数学老师应努力使学生热爱数学，学生才能对学习数学有兴趣，才能学好数学，他们才会主动去学，才能真正成为学习的主人。

简介：摘要：随着素质教育的发展，在小学阶段的教学中除了提升学生各科目的成绩外，还要注重学生德育修养的提升，促进学生更全面的发展。德育教育与智育教育同样重要，是小学阶段教学中的重要组成部分，如何有效开展小学德育教育已经成为当前主要的教学任务。生活化教学是一种新型的教学模式，在小学德育教学中开展生活化教学具有非常重要的意义，在增强德育课堂教学的同时也促进了学生综合素质的进步。本文主要分析和探讨了小学德育生活化教学策略。 

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