简介：摘要：现阶段，在中职类学校开展维修电工专业课教学比较困难。我们面对的学生学习能力较差，导致了学生对专业课的学习一直有畏难情绪，如何调动学生学习的主动性我们在教学中做过很多种尝试，比如行为引导型教学，理实一体化教学等。但随着时代的进步，学生接受新鲜事物的意识形态的变化，已经慢慢地显示出它的弊端。近几年来，“翻转课堂”这一全新的教学模式正在铺天盖地地传播开来，将它应用到维修电工的教学中，是一件值得探索的事情。
翻转课堂的维修电工理论教学中的应用实例
